学而思初中数学课程规划
来源：本站原创文章作者：中考网小编2011-05-01 15:40:58
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初中数学的学习不同于小学：
小学是课内知识过于简单，课外的奥数较难，而且整个社会没有统一的教材，基本上都是各自研发，比如学而思的十二级体系。
而初中最终目标是中考，有明确的方向性，同时有统一规划的课本，知识体系非常完整。
因此整个初中的学习更适合在一个合理而科学的体系下学习，唯一不同就在于不同的孩子可以选择不同的进度和难度。
初中班型设置介绍:
初一年级：基础班，提高班，尖子班，竞赛班，联赛班
初二年级：基础班，提高班，尖子班，竞赛班，联赛班
初三年级：基础班，提高班，尖子班，目标班
联赛班走联赛体系，一年半学完初中数学知识；
竞赛班走竞赛体系，两年学完初中数学知识；
基础班，提高班，尖子班走领先中考培优体系，两年半学完初中数学知识。
到初三不再设竞赛班和联赛班，统一回归到目标班，冲击中考。
2011年学而思初中教学体系
体
系
联赛体系竞赛体系领先中考培优体系
班
型
定
位
数学超常发展，冲击竞赛一等奖中考满分，兼顾竞赛同步提高，冲击中考满分
学
制
设
计
一年半学完初中内容两年学完初中内容两年半学完初中内容
课
程容量每节课的课程容量与难度比竞赛班
大1.2-1.5倍
每节课的容量与难度比尖子班大
1.5-1.8倍
每节课的容量是校内课程的3-5
倍，难度比校内课程高1.5-2倍
适合学生课内知识掌握非常扎实，发展方向为
冲击初中数学联赛，希望在数学方面
有独特发展，例如未来参加IMO或
CMO比赛，高中数学联赛冲击一等
奖。
课内知识学习轻松，在保证中考路径
的同时兼顾拔高与竞赛。
未来目标为
冲击中考满分，同时参加一些数学竞
赛，激发兴趣，锻炼思维。
从课内知识上夯实基础、同步提
高，同时拓宽视野，系统化学习，
目标冲击中考满分
学而思的初中数学有一套非常成熟的教学体系，既能满足我们的终极目标----中考，同时还能兼顾一些希望走竞赛路线的孩子。
现在应该考虑的问题是我们适合走哪条路线？
【选择联赛】
如果孩子在数学方面特别优秀，希望未来在数学方面有独特发展，或者希望通过竞赛升学，推荐可以选择联赛班。
初中有非常权威的比赛-----全国初中数学联赛。
同时学而思有大批经验丰富的联赛教师，有足够的实力帮助孩子取得联赛好成绩。
【选择竞赛】
如果孩子从小对数学非常有感觉，学习数学非常轻松，但又不愿意走纯竞赛路线，只是希望能通过竞赛检验和锻炼孩子，最终目标还是中考，建议可以选择竞赛班。
竞赛班的目标是冲击中考满分，进度相对较快，同时兼顾备战竞赛。
【选择培优】
如果考虑到孩子全方面发展，希望在校内学习的基础上能有更大的提升和更系统化的学习，目标是中考满分，推荐可以选择领先中考培优体系，比如尖子班。
事实上学而思2010年的6个中考状元中有3名孩子就是一直走的领先中考培优体系。
【培优体系介绍】
如同我们小学的十二级一样，初中有《领先中考培优课程》六级体系。
六级体系是学而思教育专家团队经过5年中考培优经验的积累和沉淀，在2010年推出的完整的中考数学知识体系。
它结合北京现行的主流教学进度，又有部分延伸和拓展。
【解读六级体系特点】
一、六级体系是个封闭的整体，每个学期都有严密的课程规划，环环相扣紧密联系。
二、寒、暑假期不在是预习课，而是隶属于六级体系中的一环，等价于春秋季课程。
三、春、秋季不在回顾之前的知识，完全按照六级体系继续延伸，学习新的知识点。
【小升初衔接班介绍】
【10次课学完初一-----小升初衔接班】
初中与小学最大的不同在于初中非常重视基础，重视解题的逻辑性与严密性，而这些学习习
惯恰恰孩子小学学习时候最欠缺的。
所以学而思初中数学开始的第一门非常重视基础的课程就是：10次课学完初一。
“10次课学完初一”是学而思的一门金牌课程，最早学习这门课程的孩子们现在正在读高三。
也就是这门课程帮助过无数的孩子提前学习了初一的内容，让孩子
【联赛竞赛预备班】
在学完10次课的基础上，如果孩子愿意走联赛、竞赛路线，可以参加联赛竞赛预备班的学习。
上课之前需要参加“联赛竞赛选拔考试”，时间为2011年6月18日。
考试通过的孩子，会参加联赛竞赛预备班。
课程结束后会参加联赛竞赛班选拔考试，考试通过后可以选择走联赛路线或竞赛路线。
1、没有最好的班次，只有最适合孩子的班次
超常班是很多孩子和家长所向往的，但并不意味着所有孩子都适合超常班的学习。
最主要的，是根据孩子现有的能力，选择合适的班次。
做个可能不太恰当的比喻，就像开车一样，在合适的速度选择合适的档位，才能最快的加速。
如果一味的选择较高的档位，不单加速慢还会毁车。
学习奥数也一样，只有在合适的班次，才能保证学习效果。
反之，一方面不能保证学习效果，还会影响孩子的学习兴趣。
2、公平的竞争机制更有利于孩子的成长
超常班是牛孩的聚集地，能够考入超常班是很多孩子和家长的期望，但没有绝对的牛孩，某一次考试代表不了成功与失败，小升初才是我们最终的战场。
我们要给超常班一个明确的定位：“他并不是光环，而是给更适合的孩子提供更合适的学习空间”。
“他并不是温床，而是给孩子们提高一个有利成长的公平竞争机制”。
在不断竞争中孩子有目标、有动力、有劲头，不骄傲、不放弃。
在学习的过程中通过不断的竞争享受学习带来的快乐，为小升初做好充足的准备。