第一则
（1954年10月2日） 如和风细雨、款 款相慰的鼓励。 第二则
儿子消沉苦闷时 劝慰儿子如何正确地 面对感情的创伤，战 胜挫折，泰然处之。 儿子欣喜成功时 激励儿子保持谦卑，不 惧孤独，勇于攀登艺术 的至境，正确对待成功。
（1955年1月26日）
满怀欣喜、激情 洋溢的勉励。
五、选读课文， 品读家书 ；
“坚强”的最高境界是能够无惧孤独， 能够保持心灵的纯洁，要有一颗赤子之 心，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚 强。
从这两封信，你认为傅雷 希望儿子成为一个怎样的人？
融会贯穿于两封信中的主旋律，都 是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了 怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持 对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。
傅雷家书两则
学习目标
一、学习目标
1、整体感知两封家书的异同。
2、理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。 3、理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于 面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续 奋斗，才是真正的“坚强”。 4、在体验运用中形成正确的价值观和积极的人生 态度，学会感恩。
二、走进傅雷、了解家书
1954年10月2日
1、第一封家书的开头称呼是什么？为 什么要这么称呼？ 2、傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎 样面对消沉苦闷的？
2、傅雷是从哪几方面具体告诉儿 子怎样面对消沉苦闷的？
从两方面写怎样面对情绪上的跌宕 的： (1)、应该对这一切泰然处之，尽量让 心理保持平衡，不至于受伤。 (2)、冷静、客观地分析前因后果， 彻底感悟，吸取教训，引为借鉴。
请仿照下面形式,用“父爱是……” 写三句。
父爱是一片天,让我的理想放飞; 父爱是一盏路灯,为我指引前进的方向; 父爱是一架梯,助我不断攀登人生的高峰。
仿句：父爱是_________，___________；
父爱是_________，___________； 父爱是_________，___________。
选读课文 感悟家书
1955年1月26日
1、信的开头，傅雷把儿子的信比喻 成了什么？表现了什么样的感情？
比喻成新年中的礼物。表现了傅
雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信 后的喜悦。
2、 傅聪的成功，傅雷异常激动，
但是他的信中是否只停留在这 种喜悦上，他还写了什么？
除了喜悦，他还称赞了傅聪面对掌声、赞美
四、速读课文，读懂家书：
1、这两封家书分别写于什么时候？ 2、这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？ 从哪里可以看出来？ 3、作者写这两封家书的目的分别是什么？ 4、这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的 舐犊之情？
这两封家书写作的时间是什么？分别是针对儿子什 么境遇而写的？目的分别是什么？有什么风格？
《傅雷家书》是傅雷及夫人写给傅聪、 傅敏的家信摘编，写信时间为： 1954—1966年；是一部充满着父爱的 苦心孤诣、呕心沥血的教子篇；也是现 代中国影响最大的家训。傅雷以一个过 来人的身份，把自己人生的智慧，生活 的经验，艺术的感悟，毫无保留地贡献 出来。
“文革” 期间， 夫妇二 人被迫 害致死 1979.4.26
的冷静，指出这是“坚强的最好的证据”， 只有做到了坚强，才能永远不怕孤独。
3、 傅雷结合音乐院长对傅聪的评价，以 及舅舅关于傅聪小时候的记忆，提出自己的 希望和建议。你能够找到吗?
希望傅聪做新中国的钟声，把中国的古老文明传 递到世界艺术殿堂的各个角落，并且指出：中华民 族是一个具有诗人灵魂的民族，因此音乐的表现力 应该增加“气吞斗牛”的阳刚之气。
傅雷，我国著名文学翻译家。
他毕生翻译巴尔扎克名著，翻译作品达34部。 傅雷一生创造了三个第一：罗曼罗兰、伏尔泰 等作家的文章中国当代翻译界第一人；培养教 育了世界一流的钢琴家傅聪；文革中以死抗争 的第一名人。 其子傅聪早在六十年代就被《时代杂志》赞 誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华 人音乐家扬名国际乐坛的典范。
傅雷
（1908-1966）
傅聪、 傅敏参 加父母 追悼会
翻译家、文艺评论家
凭吊pí diào：对着遗迹、遗物、遗下的非物质文化遗 ng 产等感慨往古的人和事。 谀词[yú cí ]：为了讨好旁人极度奉承他人的话。 扶掖fú yè：扶持,提携。 大惊小怪：形容对没有什么了不起的事情过分惊讶。 廓kuò然无累lěi：空旷广阔，没有一点牵挂，超然物外, 不被世事所累。 重蹈覆辙 fù zhé：比喻不吸取教训，重犯以前的错误。 贬义。 涕泗tìsì 横流：眼泪鼻涕满脸乱淌。形容极度悲伤或激动。 自知之明：指了解自己的情况，对自己有正确的估计。 气吞斗dǒu牛：形容精神旺盛，意气高昂，精神焕发的样 子也形容气魄很大。 舐shì 犊dú之情 庸碌yōng lù 借鉴jiàn 灰烬jì 刻骨 n 铭mí ng心 挫cuò折 枘ruì 羲xī皇 腻nì 凿
傅雷是伟大的，傅聪 是幸运的。 其实，天下绝大多数 的父亲都一样，都有 一颗慈爱的心，一份 无私的爱，都期盼着 自己的儿女能够健康 顺利成长。现在静下 心来，好好回想，你 们感受到了父亲对你 们的爱吗？
“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？ 我们不来安慰你，又该谁来安慰你 呢？”你有苦闷时向父母倾诉吗?他 们是怎样对待你的？你现在最想和 他们说什么？以《给爸爸的建议书》 或《有话要对老爸说》为题，写一 篇文章（可以以书信的形式写）。
第一封信中“一个人惟有敢于正视现
实，正视错误，……越来越坚强”； 第二封信中“你能坚强(不为胜利冲 昏了头脑 是坚强的最好的证据)，只 要你能坚强，我就一辈子放了心!”
“坚强”一词在词典里的含义是：强固 有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它 更多的意义。你认为该词如何理解？
当遇到人生挫折，情绪跌宕时要能够坚 强面对；当迎来成功时，更要能够正确面 对掌声、赞美，不要被胜利冲昏了头脑， 要坚强，用一种平和的心态面对；要做到 胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。
六、探究课文， 感悟家书；
1、找出本信中的两处比喻和引用的故事， 体会其作用及含义。
太阳太强烈，会把五谷晒焦； 雨水太猛，也会淹死庄稼。 要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 克里斯朵夫的故事
词语推敲，深入家书 从文中找出能贯穿两封信主旋律的 一个词。
词语推敲，深入家书
Hale Waihona Puke 1、两封信中都提到了“坚强”， 找到信中对“坚强”内涵的直接解 说？