中国手语
沟通由手到心灵
何芳琦
E-mail:hefangqi2011@ Tel:13882295591(短信联系）
教育科学学院
1
目录
第一章 引言 1.1 手语是一种语言 1.2 手语的概念 1.3 手语的分类
1.3.1 手势语和手指语的概念 1.3.2 手势语的手指语的对比
1.4 手语的基本构成 第二章 基础手语
▪ ⒊锻炼节奏感
▪ ⒋把手语当作一个肢体语言
关键词：沟通 能力 肢体 锻炼
教育科学学院
8
手语的基本构成
.中国聋人使用中国手语，美国和部分加拿大地区聋人 使用美国手语，英国聋人使用英国手语。法国有法国 手语，日本有日本手语。 .美国人 、英国人和澳大利亚都用英文,但是使用不同 的手语。大陆、澳、台都使用汉语，但手语词汇不完 全相同。 中国聋人使用的中国手语和其他国家的手语有联系也 有区别，各个国家的手语在手语词汇和指语指式有很 多不同之处，但在个别手势、手语造词法和造句法等 方面有很多相通之处。
24
动词和虚词
走
在
立、站立
来
去
留、停留、准备
教育科学学院
25
动词和虚词
拿
打
给
用（要）
借
丢
教育科学学院
26
动词和虚词
跳
开
关
听
说
看
教育科学学院
27
动词和虚词
偷
做
停止
和
也
或
教育科学学院
28
动词和虚词
什么
怎么样
为什么
是
能、可以
教育科学学院
29
代词
教育科学学院
30
代词
教育科学学院
31
做一做
1.你 在 做 什么？
手指语
手势语
自然手语
中国手语
教育科学学院
6
手语的分类
.手指语：用手指代替拼音，组成一 定的汉字，表达聋人思想。
.手势语:用手的指示,动作,位置和朝 向,配合面部表情和体态语言,按照 一定的语法规则表达特定的意思。
教育科学学院
7
我们为什么要学手语？
▪ ⒈可以与听障人沟通，跟他们交朋友
▪ ⒉锻炼手语的协调能力
▪ 聋哑人虽失去了听力，又不能跟正常人沟通，于是他们就发明了拥 有自己的语言—手语。
▪ 其实很早以前人类就有了手势，也有了手语。人类有了语言之后， 手语就成为了聋人专用的语言。
教育科学学院
4
引言
▪ 手语(sign language)是用手势比量动作，根据 手势的变化模拟形象或者音节以构成 的一定意思 或词语，它是听力障碍的人（即聋哑人，以下简 称为听障人）互相交际和交流思想的一种手的语 言，它是“有声语言的重要辅助工具”，而对于 听力障碍的人来说，它则是主要的交际工具。
2.我 想 借 用 你 的 笔，可以吗？
3.我 听说 你 在 准备 比赛。现在怎么样了？
4.过来，我们 一起 去 拿 东西。
教育科学学院
32
时间和方向
时间
年
月
日
今天
明天
教育科学学院
33
过去、以前
将来
现在
最后
经常
每周
教育科学学院
34
昨天
前天
后天
早晨
中午
晚上
教育科学学院
35
每周
东
西
南
北
上
教育科学学院
教育科学学院
9
小结
问题：我们怎样用手语表达？ 1.使用自然手语，即聋人手语。比中国手语
简单方便。 2.注意手语的规则： A.宾语+动词 B.否定句常在句子后面 3.要配合表情丰富,具有形象性。
教育科学学院
10
第一部分 基础手语
▪ 首先我们要知道怎么使用手语？ ⑴右手为主，左手为辅 ⑵汉语字母和数字手语用一只或两只手打出
教育科学学院
11
汉语手指字母
教育科学学院
12
数字手语 1
教育科学学院
13
数字手语 3
教育科学学院
14
数字手语 2
教育科学学院
15
做一做
300 25 48 76 58 1587 688 347 798 20万 100万 2亿 50亿 68万 1000万 890万 A E SH X CH C U ZH R Y L P Q
教育科学学院
16
姓氏手语
教育科学学院
17
教育科学学院
18
教育科学学院
19
教育科学学院
20
教育科学学院
21
教育科学学院
22
教育科学学院
23
小结
⑴一般我们的姓名如果有我们不熟悉的 可以用汉语手语字母代替
⑵英文人名都必须要用汉语字母代替
⑶最后请同学使用手语自你 今年 几 岁 了？ 我 21 了。
3.辛苦 了 ， 谢谢 你 为 我们 服务。
3.我 有 一个 姐姐 和 两个 弟弟。
4.我们 都 是 大 家庭。
教育科学学院
46
社会 生活 1
姓名
年龄
性别
朋友
谁
自己
教育科学学院
47
欢迎
介绍
谢谢
对不起
友好
事情
教育科学学院
48
联系
习惯
差别
碰头
庆祝、庆贺
宴会
教育科学学院
49
问、询问
答复
允许、同意
拒绝
通讯
尊敬
教育科学学院
50
做一做
1.你 叫 什么 名字？ 我 叫 李明。
40
女人
婴儿
小孩、少年
青年、青春、年轻
老人
祖父
教育科学学院
41
祖母
爸爸
妈妈
哥哥
弟弟
妹妹
教育科学学院
42
姐姐
儿子 、男孩
女儿、女孩
丈夫
妻子
生活
教育科学学院
43
学习
工作
忙
休息
睡觉
洗澡
教育科学学院
44
结婚
离婚
吃
喝
教育科学学院
45
做一做
1.我 想 喝水，请 帮 我 去 倒 一杯 水 好吗？
2.你 爸爸 今天 在 做 什么？他 在 睡觉。
2.1 手指语字母
教育科学学院
2
2.2 数字手语 2.3 姓氏手语 2.4 代词、虚词、动词 2.5 时间和方向 第二章 实践 第三章 家庭 生活 第四章 实践 第五章 社会 生活 第六章 实践 结课
教育科学学院
3
手语---语言
▪ 众所周知，语言是一种思维的工具，是人们认识世界，改造世界、 进行社会交际的工具，人们用语言来交流思想、表达情感。语言是 儿童生长、发展最重要的问题，丧失语言使人们缺少了一种极其重 要的表达形式。
▪ 作为正常人，我们也可以使用手语，把它当作一 个内心情感的表达语言。
关键词：交际工具 情感 表达 语言
教育科学学院
5
手指语、 手势语
教育大字典
手语
以手的动作，身体姿势及 表情进行思想交流的工具 和聋教育常用的教学手段 之一，分为手势语和手指 语，常结合使用，具有生 动、活泼、敏捷的特点， 但适用范围窄。使用时必 须和口语、书面语等其他 形式配合。
36
下
左
右
远
近
高、成长
教育科学学院
37
中心
周围
里、内
外
前面
后面
教育科学学院
38
做一做
1.请 等 一会儿，我马上过来
3.听说 明天 要 下雨，记得 要 带 上 雨伞。
4.你 知道 周围 有 卖书 的 地方 吗？
5.晚上 我 要 去 图书馆 自习。
教育科学学院
39
家庭 生活
家庭
人
我
你们
他们
男人
教育科学学院