送教上门数学教案
1、 会读、会认、会写1――5以内的各数，并注意书写的工整，
2、 能用1――5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建 立数感，并能进行交流。

3、 会用5以内各数表示物体的个数。

第二单元第1节课型新授
教学 方法 面授
教
学
目 标
重难
占
八、
会写1――5各数，初步建立数感
一、 导入：
出示主题画：
问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？
你从这幅图中看到了什么，想到了什么?
二、 主动探索：认识1 ----- 5各数
（一）认真观察，主动学习
1、 认识1 （1） 问：你看到图中有哪些物体是用 1表示的？（学生随意回 答）
师：凡是象这样：1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。

（2） 你还可以说出哪些物体可以用数字 1表示的？ （3） 请你拿出1根小棒 2、 认识2 （教学方法同上）
3、 认识3
（1） 问：图中有哪些物体是用3表示的，请你说一说。

师：象这样的，就可以用数字 3表示。

（2） 你还可以说出哪些物体可以用数字 3表示的？
（3） 请你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以摆成一个什 么图形？请你摆一摆。

课
堂
结
构 主
要
教
学
过
程
方法
1通过操作、演示；使学生知道减法的含义，能正确读出减法算 式，使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。

2、 通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能 力；培养学生初步的数学交流意识。

3、 使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信
心。

知道减法的含义 一、 复习旧知
二、 探究新知 1引导观察，感知减法的含义
通过电脑反复演示，让学生认真观察
（桌子上放着3只纸鹤，老师拿走了一只）
师：像这样，从3只里面去掉一只也就是从一个数里面去掉一部分 或减掉一部分，要用减法计算。

板书：一
2、学习减法算式 问：3只纸鹤可以用数字几表示？ 板书：3 拿走了一只，是从几只里面拿走的？ 拿走一只可以用数字几表示？ 板书：1
像这样拿走了、去掉了、或者是吃了、坏了、死了等都要用减法计 算。

板书：3-仁
问：3-1等于几？你是怎样想的？
三、课堂小结 教 学
目 标 重 难 占 八、
课
堂 结 构
主
要
教
学
过
程。