《明辨是非》教学设计一、教学目标：知识与能力：认识正确的是非善恶观是做人的基本品质，懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺，学习明善恶，辨是非的能力。

过程与方法：通过“探究园”中的“班级风景”活动进入课程内容，结合心灵导航的第一节，体会生活中许多事情需要做是非判断，明确做人要有正确的是非善恶观，这就是铸造良知的标尺，懂得对日常生活中的事情做是非判断。

通过“探究园”中的“新闻透视”活动，实践与评价的“透视流行”活动，结合心灵导航的第二节，体会社会的复杂性，懂得如何正确对待各方面的社会影响，正确判断社会生活中的是非问题。

学习科学的分析方法，正确看待社会流行，独立思考，做出正确的判断与选择。

情感态度价值观：以道德和法律铸造自己的良知标尺，以善良正义的人作为人生的榜样，坚持美好的理想追求，对诱惑不软弱，对错误不盲从，把自己培养成为一个是非分明、品德高尚的人。

二、教学重难点1、重点：铸造心中的良知标尺2、难点：正确对待社会影响三、教学方法：讲授与活动相结合四、学法指导：观察法、讨论法、角色扮演五、教学过程：[一]以故事导入新课。

寒假期间，小龙拿着春节所得的“压岁钱”，到自家附近的电子游戏室玩，只玩了几天就把钱输光了，可是他已经上了瘾。

这时，一个经常来玩的叫大朱的人对他说：“怎么？没钱了？不要紧，我们来赌一赌赛车，你赢了就给你50元。

”小龙想了想，自己没有钱了，可又很想玩，也不敢问爸妈要，就咬牙答应了。

第一场就真的赢了50元，他高兴极了，没想到这是陷阱，后来是兵败如山倒。

小龙欠了大朱近千元，没钱还，大朱就教小龙去偷自行车，卖了还债。

小龙无奈，只好照办。

一次，当小龙偷自行车时，被警察抓住，送进派出所。

小龙从玩电子游戏开始，最后走进了派出所，一个很关键的原因就是他没有明辨是非的能力。

这节课我们来学习明辨是非。

[二]、新课讲授请选择：“透视自我”以下行为，你认为正确的打“√”，错误的打“×”，不能简单归为正确或错误应作具体分析的打“○”。

1、小志虽然很健谈，但晚睡铃响后从不和别人聊天谈心。

2、小志的好心给人误解后，发誓再也不做这种“好心没好报”的事情3、小志看不起小权，因为小权常常取笑别人的不足。

4、值日生误登了小志的名字，认为他违反纪律，小志偷偷把自己的名字擦了。

5、小志猜想老师今天可能不会检查卫生，所以没有打扫课室清洁。

6、在公园里，小志看见一个小孩把饮料罐扔在地上，心想：“这小孩真没教养”。

以上题目1为√，2、4、5为×，3、6为○。

如果你全对，说明你的是非善恶观还是很强的。

提问：（1）什么是“是非善恶观”？判断行为的正确与错误，想法做法是否合理等。

要判断一个行为是善的还是恶的，一件事情是正确的（是）还是错误的（非），要决定自己应该做什么不应该做什么，都需要有正确的标准，这就是一把良知的标尺。

（板书）一、铸造心中良知的标尺（板书）1、做人必须有一把良知的标尺――正确的是非善恶观正确的是非善恶观也就是“良知”。

过渡：既然我们了解了什么是正确的是非善恶观，那请同学们来分析一下小海的行为。

分组讨论：“班级风景”，思考：（1）你认为小海有正确的是非善恶观吗？为什么？（2）小海的行为会造成什么后果？得出结论：我们必须学会在生活中明辨是非，心中必须有一把铸造良知的标尺，才能规范自己的行为，塑造自己良好的品质，做一个有利于社会的人。

过渡：那么，如何铸造良知的标尺呢？（板书）2、怎样铸造良知的标尺让我们先看看这两则新闻。

（投影）材料一：2005年1月1日上午10时半，成都市轻纺城门口一对携巨款的夫妇遭到两名歹徒飞车抢劫，在与歹徒争抢中，装有巨款的塑料口袋被撕破，数千张百元大钞满天飞。

提问：如果你当时在成都轻纺城门口恰好遇到这一幕，你会……身为商铺老板的冯小明，“听见喊声，立即冲了出来，飞快地奔到歹徒跟前，一脚把歹徒踢翻在地”，没有犹豫和退缩；轻纺城的7名保安，跟着歹徒紧追不舍，不惧歹徒挥舞着的刀，最终将其制服；最后的一幕更是感人至深：周围的商家和过路的群众都自动围过来帮助她捡拾，27万巨款分文不少地回到受害人手中。

过渡：类似的事情硚口双墩也在发生着。

（投影）材料二：2005年1月16日，一辆货车行至硚口双墩时失火，车主组织几名民工，爬上车灭火，无奈火势越烧越猛。

消防车闻讯赶至，边用水龙朝火焰猛灌，边将已着火的东西掀下卡车，以免引燃更多货品。

与此同时，数十名围观者一哄而上，狂捡值钱的东西据为己有。

车主等上前阻拦，但因人少势单，控制不住局势。

警方赶至后，才将哄抢的人群驱散。

提问：请你从道德和法律的角度去比较两则材料中的市民。

得出结论：我们要铸造良知标尺，就要懂法律、以美好道德陶冶自己的心灵，学会理性分析，选择善良正义的人作为自己的榜样。

（板书）3、学会在生活中辨别是非过渡：社会是多彩的也是复杂的，有各种各样的事情也有形形色色的人，立足于其中要分清是非，正确对待各种社会影响。

活动：《哥们义气是好是坏》讨论1、“哥们义气”错在哪里？有什么危害？2、举出正面例子，说明应该建立怎样的同学关系和友谊？哥们义气是一种狭隘的小团体意识。

只要我们是朋友，或者你是我朋友的朋友，就有求必应，不分青红皂白，不计一切后果，为了一个小圈子的利益，为了某个人的利益，有时甚至为了一件微不足道的小事，就大动干戈，互不相让，结果既害别人，又害自己。

以哥们义气为交友之道是盲目的、糊涂的。

哥们义气只管交情，不管别的，良莠不分，善恶不辨，有交情就是朋友，哪管对方品质怎样，道德如何。

只要对方对自己好，肯帮忙，能“有福同享，有难同当”，就和对方称兄道弟，甘愿为对方“两肋插刀”，在所不惜。

如果对方品质恶劣，很可能到头来“有罪同当”。

（板书）二、正确对待社会影响过度：有这么一句话“父母是我们的启蒙老师”，父母长辈总会告诉我们他们许许多多的人生经验，以及会告诫我们应该做些什么，不能去做些什么。

那长辈的话我们是不是应该一概接受？（让学生举例子说明）因为有些父母、长辈对我们的影响并不好，他们的一些不良行为，如赌博、吸烟、贪婪、欺骗等，会成为我们的坏榜样。

所以对父母、长辈的言行我们也要分清是非，他们做错的我们绝不能盲目跟随。

（划线）（板书）1、正确对待来自长辈亲朋的影响提问：大家也有上网浏览网页、看电视、阅读报刊的习惯吧，我们应该如何面对这些公共传播媒体所传达的信息呢？在电视、网络、报刊发出的大量信息中，有许多并不适合我们中学生。

该采摘什么、抛弃什么、避开什么，只能靠我们提高识别能力，学会选择，自觉抵制不良信息。

（划线）（板书）2、正确对待公共传播媒体发出的信息你说我说：日常生活中有的同学是饮食跟着广告走，服装跟着名牌走，影视跟着明星走。

你是怎样看待这种现象的。

阅读“小链接”，了解什么是“从众心理”。

材料：有的追星族追得动了真情：“周杰伦，我虽没有那个九中的女孩学习好，可我更爱你！”；有的追星族追得将生养自己的父母都忘了：“TWINS，今天我妈妈住院了，我没看她来看你”；有的为了获得签名，居然在“星”的宾馆门口死守，一等就是一个晚上。

据香港媒体报道，在张国荣自杀消息传开后一天内，香港就相继发生了六起自杀事件。

辩一辩：我们青少年到底该不该追星？思考:这些青少年的行为和课本18页那个女工的做法有何不同?你赞成哪种行为,为什么?有的流行事物使我们中学生沉迷、陶醉，影响我们成长，妨碍我们正常的学习生活。

那么，面对“社会流行”，我们应该持有怎样的态度？对社会上流行的事物，我们要学会独立思考，理性行动，避免盲目效仿追随。

（板书）3、正确对待“社会流行”――独立思考，理性行动[三]课堂小结：青少年是祖国的未来、民族的希望。

但是青少年正处于长身体、长知识时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。

所以，我们一定要学会辨别是非，抵制不良诱惑，做出正确的选择。

交友习惯，尊重它人教学目标：1.通过学习，让学生懂得尊重他人、平等待人的最基本表现。

2.懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

3. 掌握基本的交往礼仪和技能，并能在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。

4，培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。

教学重点、难点：重点：怎样做到尊重别人难点：正确对待人与人之间的差异教学方法与手段：讲授法、讨论法、教学过程：一，交友习惯1、歌曲《友谊地久天长》、《永远是朋友》磁带。

2、《交朋结友调查问卷》。

3、学生自编、自导、自演的小品《咱俩多铁啊》。

4、关于辩论“近墨者黑”学生所找的材料。

5、关于交友要让学生讨论的话题：（1）你认为你的朋友大多都属于什么样的人?（2）你从你的好友那里都学到了什么？刻苦努力、勤奋、坚强还是目空一切或只讲究吃穿打扮？（3）如果你有一个经常旷课、上网、打架的朋友，你已快将他拉上了岸，还是已和他一起下水，并肩作战了？（4）你认为男生和女生之间有真正的友谊吗？你认为他们的交往，友谊和爱情的分量哪个重？二、平等尊重他人那么，由于种种原因，每个人的家境情况、智力水平、父母的职务及职业等会有所不同，我们在实际生活中应该怎样正确对待这些差异，做到平等尊重他人呢？（看小品作点评）分四小组，每组各选择一个情景，表演四个小品，全班同学根据提出的问题作点评（A：新来的同学B：一道数学题C：小白的书包D：一根冰棍）。

结论：我们要平等尊重他人。

必须做到：不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，决不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。

还必须做到：不凌弱欺生。

名言：只有人中人，没有人上人，也没有人下人。

——陶行知在某些方面有优势的同学不能自傲，而在某些方面处于劣势的同学也不必自卑，树立人与人之间是平等的观念。

华罗庚事迹介绍：三、从点滴做起。

1.对人有礼貌，是平等尊重他人的最基本表现，也是人际间文明交往的前提。

让学生考虑：在学校看到老师应该怎么做？归纳并对应填写表格（有关对人有礼貌的）学生述说《观看演出时的礼仪》2.在公共场所爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，也是尊重他人的重要表现。

填写表格（有关公共场所爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序的）结论：我们要真正做到平等尊重他人必须做到：掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。

授后小记：同过学习，学生能较好的认识到人与人之间是有差异的，并不是完全相同的。

待人真诚教案设计教学目标1.学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。

2.学会在合作中说真话，告诉别人心里话。

3.积累有关诚信的词语及古诗文名句。

激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。