4.5牛顿第三定律
学习目标:
1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。

2. 知道牛顿第三定律的内容，能用它解决简单的问题。

3．能区分平衡力与作用力和反作用力。

学习重点: 牛顿第三定律
学习难点: 平衡力与作用力和反作用力的关系
主要内容:
一、力的作用是相互的、同时发生的
1．大量实验事实表明，自然界中一切力的现象，总是表现为物体之间的相互作用，只要有力发生，就一定有受力物体和施力物体。

甲物体施给乙物体一个力的同时，甲物体也受
到乙物体施给的一个力，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。

2．物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。

①把相互作用的一对力中的一个叫做作用力(或反作用力)，另个就叫做反作用力(或作用
力)。

习惯上，常把研究对象受到的力称为作用力，而把研究对象对其他施力物体所施
加的力称为反作用力。

②作用力和反作用力是同时发生的，切莫以为“作用力在先，反作用力在后”(可以用自
已的双手对掌体会之)。

用脚踢足球，有人说：“只有把脚对球的力叫作用力，球对脚
的力叫反作用力才行，因为前者是主动力，后者是被动力，主动力在先，被动力在后”。

这种说法是错误的，因为主动力与被动力只能说明引起相互作用的原因，并不意味着
相互作用有先后之分．
二．牛顿第三定律
1．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。

2．表达式：(作用力)F=- F′(反作用力)，式中的“一”号表示方向相反。

3．重要意义
①牛顿第三定律独立地反映了力学规律的一个重要侧面，是牛顿第一、第二定律的重要补
充，定量地反映出物体间相互作用时彼此施力所遵循的规律，即作用力和反作用力定律。

②全面揭示了作用力和反作用力的关系，可归纳为三个性质和四个特征。

三个性质是：
A．异体性：作用力和反作用力分别作用在彼此相互作用的两个不同的物体上，各自产生
各自的作用效果；
B．同时性：作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失，不分先后；
C．相互性：作用力和反作用力总是相互的，成对出现的。

四个特征是：
A．等值：大小总是相等的；
B．反向：方向总是相反的；
C．共线：总是在同一直线上；
D ．同性：力的性质总是相同的。

③牛顿第三定律揭示了力作用的相互性，兼顾施力、受力两个方面，是正确分析物体受力的基础．定律说明物体间力的作用是相互的，因而物体运动状态的改变也必然相互关联，借助定律可以从一个物体的受力分析过渡到另一个物体的受力分析。

④牛顿第三定律所阐明的作用力与反作用力的关系，不仅适用于静止的物体之间，也适用
于相对运动的物体之间，这种关系与作用力性质、物体质量大小、作用方式(接触还是不
接触)、物体运动状态及参考系的选择均无关．
⑤牛顿第三定律是牛顿及其前人通过大量实验得出的一条普遍规律，广泛应用于生产、生
活和科学技术中，所以要把所学知识与实际问题联系起来，用以解决各种实际问题．
【例一】一个大汉(甲)跟一个女孩(乙)站在水平地面上手拉手比力气，结果大汉把女孩拉过来了，
对这个过程中作用于双方的力的关系，不正确的说法是( )
A ．大汉拉女孩的力一定比女孩拉大汉的力大。

B ．大汉拉女孩的力不一定比女孩拉大汉的力大。

C ．大汉拉女孩的力与女孩拉大汉的力一定相等。

D ．只有在大汉把女孩拉动的过程中，大汉的力才比女孩的力大。

在可能出现的短
暂相持过程中，两人的拉力一样大。

【例二】关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中，正确的是( )
A ．有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产生反作用力。

B ．只有两个物体处于平衡状态中，作用力与反作用力才大小相等。

C ．作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间。

D ．作用力与反作用力的性质一定相同。

【例三】一个400N 重的木箱放在大磅秤上，木箱内有一个质量为60kg 的人，站在小磅秤上，如图
所示．如果人用力推木箱顶板，则小磅秤和大磅秤上的示数T 1、T 2的变化情况是( )
A ．T 1增大，T 2减小
B ．T 1减小，T 2不变
C ．T 1增大，T 2增大．
D ．T 1增大，T 2不变
【例四】如图所示，用力F 拉着叠放的A 、B 两木块一起沿
粗糙斜面匀速上行，对木块B ，存在________对作用
力与反作用力；对木块A ，存在______对作用力与
反作用力。

课堂训练：。