《今天怎样做班主任》读后感 这段时间有幸的读到了王晓春老师的《今天怎样做班主任——点评 100 个典型案例》这本 书，在这本书中王老师通过他自己多年的经验和总结从班主任的作用、班主任的心态、班主任 与学校的管理、以及班主任与家长的关系等各方面提出了自己独到的简介，他山之石，可以攻 玉，王老师平实朴素而又深刻务实的语言让我深深地体会到，真正的班主任工作，是踏踏实实 地去寻求教师和学生的双向发展。

整本书读下来，让人掩卷深思。

其中对我影响最大的有以下 几个方面： 一、以身作则，做一个学生尊敬的班主任。

班主任老师是学生最好的榜样， 试想， 当我们站在校园门口见到国旗升起立即肃立的时候， 我们身后的学生定然会静悄悄立正站好，向国旗行礼;当我们走在校园见到有纸屑弯腰捡起的 时候，身后自然会有孩子效仿，捡起第二片、第三片;当我们面对学生的行礼问好微笑回应的 时候，我们一定会发现孩子笑得特别灿烂……己所不欲，勿施于人，我们希望学生做到的，我 们一定首先做到，这种以身作则的示范与表率就是一种最好的教育。

因为我们是班主任，所以 我们的言行需要特别谨慎， 四十多双眼睛在时刻关注着我们。

我们要求学生言行有礼貌， 可是， 我们却对学生态度粗暴，那无疑是对自我的否定。

做学生尊敬的班主任，我觉得班主任首先要 言行一致，说到做到，我们让孩子讲诚信，如果我们说过的事情却不能兑现，那么我们该如何 为自己的不诚信开脱? 二、站在学生的视角，做一个学生喜欢的班主任。

因为我们的工作是辛苦而琐碎的，所以，我们必须及时调试自己的心情，让自己每天拥有 一个快乐的好心情。

因为你哭或者笑都得面对同样多的工作，那为什么不能选择快乐面对呢? 常常看到一些富有经验的优秀班主任，对于班级出现的违纪同学，不仅仅只是严厉的批评和斥 责，有时候只是轻描淡写地宽容一笑，甚至只是一个意味深长的眼神，提醒学生今后要注意。

因为他们深知伤人伤己的道理，发一顿火的结果难受的不仅是学生，更是我们自己，让自己的 心情一团糟的结果可能将影响到后续工作，如此恶性循环，多么可怕!有时候，我们适当地换 一种方式，教育的效果可能更好，不是吗?班主任工作需要常常反思，同样的事件屡屡发生的 话，那不仅仅是学生的问题，可能更多的是老师的问题。

我们应该坚信，每一个孩子都是有着 一颗向上向善向真的心的，只是有时候那颗美丽的心灵蒙了一点尘埃而已。

而我们的工作就是 想办法让每颗心向着你向往的方向飞翔，不是吗?当你看到所有的孩子都积极向上，健康成长 的时候，你就在享受幸福，你就会拥有阳光的心态。

这样的一种心态会直接影响你每天的工作 生活。

所以，各位班主任老师，笑一笑吧，不要吝啬您的真诚赞美，学会悦纳，学会欣赏，当 你感觉“不是幡动、不是风动，而是心动”时，你会发现，其实孩子们真的都很可爱 !其实我们 的工作真的很幸福! 三、做适合“今天”的班主任 今天的学生和我们那时候完全不一样，《今天怎样做班主任》中今天的比重尤为重要。

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来苦行僧似的老师已经不能够胜任今天的班主任工作。

今天的学生喜欢的班主任应该“真”。

要 真心实意的对学生，不是千篇一律的溺爱和迁就，也不是不明就里的批评指责，有的放矢的爱 才是真爱，班主任应爱在细微处，爱在威严中。

今天的班主任应该是多才多艺的，一个真正让 学生喜欢的班主任，应该是靠自己的各种魅力去征服学生，用道理让学生心甘情愿的做，这样 就对我们老师自己有了更高的要求，其实我们的工作不仅要培养学生，更是一个提升自我的过 程，正如王晓春老师所说，老师真正的价值所在不仅仅是培养优秀的学生，也是不断地优化自 己。

在我们的平时教学中，经常会看到老师把学生的成绩作为自己的一切，实际上不是这样， 一个教师的成长不仅仅是表现在学生身上，更多的是自我的成长，我们老师的幸福感不仅仅是 来自于学生的成绩，更来自于自我价值的提高，在“一切为了孩子”口号下不要忘了自身素质的 锻炼和提高。

今天怎样做班主任?是王老师在这本书中探讨的一个首要问题。

这个问题的重要性就在于 “今天”两字， 今天的学生， 今天的家长， 今天的老师和学校其实和我们上学时是完全不一样的， 不一样是必然的，作为班主任，我们应该做到敏锐的观察出这种不一样，积极地调整自我，积 极地学习，那么班主任工作不再是繁琐的，而是对学生对自我的成长有意义有价值的。

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