六、评价
教学质量监控办公室（质监办）
3
教学处 政教处
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41）
您的标人题事处 52）
就业（实习）指导处 63）
各教学部
教学质量监控体系的组织机构及其职能
六、评价
2.3 领导力的提升
1）教学质量监控办 公室（质监办）
质监办人员组成 质监办主要职能
① 参与制定和完善监控体系所 需的各种评估方案及评估指标 体系、实施办法及相关文件。 ② 组织实施教学质量检查及各 项教学评估工作。 ③ 负责处理评估信息及发布评 估结果。
6）各教学部
① 根据学校下达的教学评估文 件和工作部署完成各部门每学 年的评估计划，依据学校的教 学质量监控和评估指标体系及 评估标准，开展评教、评管、 评学工作；依据学校的评估指 标体系、评估标准，可制定符 合本部门专业特点的指标体系 及评估标准。 ② 依据学校制定的指标体系，
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六、评价
5）就业（实习）指 导处
① 制订并负责解释学生工学交 替、顶岗实习实施方案。 ② 负责学生顶岗实习推荐资格 的审查工作。 ③ 收集、整理与发布用人单位 需求、招聘信息。 ④ 积极与用人单位联系，拓宽 毕业生就业渠道，建立较为稳 定的实习基地。 ⑤ 负责推荐学生顶岗实习与工
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六、评价
2.3 领导力的提升
2.3 领导力的提升
（1）教师到高校进修
（2）教师下企业实习
（3）选派教师参加各类培训 提高专业师 资的素养。
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五、师资队
伍键打造骨是干关师资的形成（能带领专业团队）
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五、师资队 伍打造是关
键 校企合作 1.校企一体化办学 （1）成立专家委员会 （2）参与学校的课程、教材、课堂教学改革 （3）参与学校实训中心建设
【双证融通】
双证融通：学完了能直接去考证
【三位一体】
“三位一体”编教材，高校教师是理论把关，行业、 企业能工巧匠提供实践内容，本校教师关注教法。
四、课堂是 落实课程、 “教道四材类的课主堂渠”
1. 理论小课堂：知识，能力本位
2. 实训中课堂：强调实践动手能力
3. 实习大课堂：“双元制”模式
4. 个性化的社团活动课堂
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教学管理实践与思考
上海市东辉职业技术学校校长-李文亮
目录页 CONTENTS PAGE 绩效概述
四、课堂。 五、师资队伍。 六、评价。
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绩效管理
绩效管理实目施录过程
一、学校教育的核心。 二、课程制定。 三、教材的选择与编写。
KPI与BSC
第2 页
前言：什么 是教学？什 么是教学管
理？
二、课程制 定必须围绕 人才培养模 式
课程内 容的制定
1.体现跨学科、跨专业的专业课程 （专业理论、专业技能、岗位拓展能力）
2.人文素养课程 （语、数、外、政、体等）
3.生活品质的课程
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教材是根据课程标准来编写的
三、教材的 选择与编写
什么是好 教材？
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【理实一体】
理实一体：体现理论和实践的融合 （项目型、任务型、工学结合型、学习领域型）
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什怎 么么 是来 好评 课课 ？？
五、师资队 伍打造是关 键
培养、引
（1）基础学科教师转岗 （专业基础理论知识）
（2）引进行业、企业的能工巧匠 （课堂教学为重点）
（3）聘请行业、企业专家 （企业文化好相关技能）
（4）新大学生进入后的培养 （先课堂后实训）
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五、师资队 伍打造是关 键
六、评价
2.3 领导力的提升
3）政教处
① 参与学生的学习状态与效果 评估，并向学校有关部门和教 学单位反馈有关情况。 ② 针对教学质量监控好评估中 发现的有关学生学习思想、学 习态度、学习纪律等方面的问 题，提出加强教育管理及学风 管理的具体措施。 ③ 召开学生座谈会，了解学生 对教学的意见好建议，并向质
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六、评价
2.3 领导力的提升
4）人事处
① 制定教师业务规范，负责教 师业务综合考核与制定师资队 伍建 ② 设规划。 ② 负责教师职称晋升时对其教 学质量等级进行审查。 ③ 负责引进教师的岗位资格审 查。 ④ 负责在教师教学质量等级认 定过程中提供师德师风方面的
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六、评价
2.3 领导力的提升
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什么是教学？ 教学是一种
特殊的，多维度的 复杂活动。
前言：什么 是教学？什 么是教学管
理？
教学计划
教学进度
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教学过程
教学 管理
教学评价
一、学校教 育的核心是 培养人
1. 基于学生的终身发展。
2. 基于学生的岗位能力。
两个基于
•关注具有个性特长的学生 •金融事务专业-------校银合作模式 •酒店服务与管理-------融合式 •汽修--------厂、学、评一体化
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• 重视过程评价 • 关注结果绩效
六、评价
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教学质量监控实施方 案
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• 教学质量监控体系的目标：全面提升学校 的教育教学质量，以确保高素质技能型人 才培养目标的最终实现。
实施方案 • 教学质量监控体系的组织机构及其职能
• 教学质量监控体系的主要内容
• 领导力实质就是领导者的影响力，即领导 • 教学质量监控体系的保障措施者拥有影响被领导者的能力或力量。
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六、评价2Biblioteka 3 领导力的提升2）教学处
① 制定学校各项教学工作质量 标准或规范。 ② 制定教师教学工作规程、并 监督实施。 ③ 制定专业建设、课程建设等 教学基本建设规划，并负责提 出专项评估计划。 ④ 组织制定好建立保障教学质 量的规章制度好管理文件。 ⑤ 参与制定学校教学工作评估
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五、师资队 伍打造是关
键 校企合作
2.拓宽校企合作渠道 （1）企业为师生提供实训、实习场所 （2）学校实训中心向社会开放
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五、师资队 伍打造是关
键 校企合作
3.多元化办学 （1）与外省市合作办学 （2）中外合作办学 （3）集团化办学
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六、评价
完善教学质量监控体系， 创新学生学业评价模式。
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二、课程制 定必须围绕 人才培养模 式 基础课是工具服务于专业课
语文
数学
——能说会写，应 用文，注重表达
——能算会用
外语
——能听会说
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二、课程制 定必须围绕 人才培养模 式
专业课突出专业性
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1
专业的基础知识要宽。 例：金融事务专业：银行、 保险、证劵
2
专业的专门知识要精。
3
专业的专门技能要强。