• 1、一些重要法规 《城市幼儿园工作条例(试行草案)》（1979）； 《幼儿园教育纲要(试行草案)》（1981）； 《托儿所、幼儿园卫生保健制度》（1985） ； 《幼儿园教玩具配备目录》（1986）； 《全日制、寄宿制幼儿园编制标准(试行)》
（1987）； 《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（1987）； 《城市幼儿园建筑面积定额》 （1988）； 《幼儿园工作规程》（1989，1996）。
• 开学、放假比照小学学历，但为便利妇女工 作，以不放寒暑假为原则；
• 幼儿园教师的称谓，更名为为“教养员”；
• 此外，还有设班、编班原则，园长、教养员 责任制等。
•
•
6、地位
• 《暂行规程》与《暂行纲要》的制定和
试行，明确了幼儿园的双重任务和教养并
重的方针，强调了幼儿园教育的目的性和
计划性以及各科教学的思想性、系统性和
儿园收三足岁到七足岁的幼儿。”
•
（二）两个重要文件
•
1、两个文件：《幼儿园暂行规程(草
案)》与《幼儿园暂行教学纲要(草案)》
•
1952年3月，《幼儿园暂行规程(草案)》
由教育部正式颁发，成为新中国第一个规
范幼儿园教育办理的重要法规。
• 1952年7月由教育部拟订颁行《幼儿园 暂行教学纲要(草案)》，是关于幼儿园教学 的基本要求和规定。
• 图画、手工(包括图画、纸工堰工。其它材 料作业等)，
• 音乐(包括唱歌、表情唱歌、听音乐、乐器 表演）；
• 计算(包括认识数目、心算、度量) 。
•
5、幼儿园的对象与体制
•
幼儿园以收3周岁到未满7周岁的幼儿，以
整日制为原则，幼儿每日在园时间以8小时至12
小时为准；
• 根据需要可办寄宿制和季节性幼儿园；
科学性，为全面改革旧教育，逐步建立社
会主义学前教育新体系奠定了良好的基础。
• （三）幼儿园制度
•
幼儿园——中华人民共和国学前教育
机构的名称。它是在《关于改革学制的决
定》中明确规定的。
•
教养活动的内容初定为体育、语言、
认识环境、图画与手工、音乐、计算共6项，
1981年扩充为生活卫生习惯、思想品德、
基本动作发展、常识、语言、计算、美工、
•
• （1）教育内容，扩展为生活卫生习惯、 思想品德、基本动作发展、常识、语言、 计算、美工、音乐八个方面；
• （2）要求，应通过游戏、体育活动、 上课、观察、劳动、娱乐和日常生活等教 育手段来完成，以防止幼儿教育小学化和 成人化；
•
（3）将“作业”改为“上课”，将
“教养员”改为“教师”。
•
与原有纲要比较，重视幼儿园课堂教
接收工作。
• 公立幼稚园的接管工作与学校教育同步 进行。
•
•
2、幼儿园的双重任务
幼儿园的任务是：
根据新民主主义教育方针教养幼儿，使 他们的身心在入小学前获得健全的发育；
同时减轻母亲对幼儿的负担，以便母亲
有时间参加政治生活、生产劳动、文化教 育活动等。
• 3、幼儿园的教养原则 • 使幼儿全面发展； • 使教养内容和幼儿生活实际相结合； • 使幼儿有独立活动完成简单任务的机会，
使幼儿习惯于集体生活；
• 使必修作业、选修作业以及户外活动相 配合；
• 使幼儿家庭教育和幼儿园教育密切配合， 共6条。
• 4、幼儿园教养活动项目
• 幼儿园教养活动项目共6项，包括：
• 体育(包括日常生活、卫生习惯、体操、游 戏、舞蹈和活动等)；
• 语言包括谈话、讲述故事、歌谣、谜语)；
• 认识环境(包括日常生活环境、社会环境、 自然环境)；
其中最重要的两条法规是： 《幼儿园教育纲要(试行草案)》（1981） 《幼儿园工作规程》（1989，1996）
2、幼儿园教育纲要(试行草案)》（1981）
• 1981年10月由教育部颁发。它是对 1952年颁行的教学纲要的正式修订。把 “教学’’改为“教育” 。《纲要》由幼 儿年龄特点与幼儿园教育任务、幼儿园教 育的内容与要求、教育手段及注意事项三 大部分构成。
发了《幼儿园工作规程》。《规程》定于1996
年6月1日起正式实施，使之成为学前教育工作的
正式法规。
• 《规程》的颁行，是将中国学前教育纳入法 制化轨道的重要举措。
•
• 思考题：
•
1、新中国成立后，国家颁布了哪些重
要的学前教育法规，各自的主要内容及作
用是什么？
• 二、学前教育实施概况
•
新中国学前教育实施照片
育教学，同时进一步重视课外教育手段的
作用，成为后来（2001）综合课程和活动
课程的前奏。
•
3、《幼儿园工作规程》
•
1989年6月由国家教委颁发，从1990年2月
1日起试行《幼儿园暂行规程(草案)》。经过近6
年的试行后，于1996年3月9日以“中华人民共
和国国家教育委员会令(第25号)”的形式，正式颁
教育的方针给中原局宣传部的指示》。 1949年4月，毛泽东、朱德又在《中国 人民解放军布告》中重申了“保护一 切公私学校”的精神。
• 解放战争中保护学校和教师的指
令的严格执行，为幼稚园的接收和改 造提供了可能。
•
（2）公立幼稚园的接管工作
•
由各地方政权负责完成。大多省区成
立政府前，均由军管会下设的文教组负责
•
新中国幼儿教育实施图片.doc
•
• （一）社会主义改造时期（1949～1956 年）发展学前教育事业的举措
•
新中国成立后的中心工作是贯彻ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ施
《幼儿园暂行规程(试行)》和《幼儿园暂行教
学纲要(草案)。采用了得力的措施，保证学前
教育事业的发展。
•
• 1、保护、接管公立学前教育机构
•
（1）保护
• 相关文件：1948年6月，中共中央 发出《关于保护和改革新收复区学校
音乐共8项。
•
50年代模仿苏联办理，80年代后开始
与国际接轨。
•
• （四）改革开放后幼教法规
• 十一届三中全会召开后，教育改革工作 进入到一个全新的阶段。
• 1987年，国家教委主持召开了全国幼 儿教育工作会议。这是中国近现代第一次 有关幼儿教育的专门会议。会后，有关幼 教法规的制定进入新的阶段。
第五节 中华人民共和国的学前教育
•
一、学校制度及学前教育法规
（一）《关于改革学制的决定》
• 问题：
•
阅读教材（P307）学制图： 与20世纪初的几个学制比较， 《关于改革学制的决定》的结构和内容
有什么特点？
•
• 1951年10月1日，政务院公布《关于改 革学制的决定》中关于幼儿教育，指出：
•
“实施幼儿教育的组织为幼儿园。幼