校本研修课题申报书公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
洋县城西小学校本研修课Array题
申请·评审书
课题名称小学语文备课、上课、评课初探
学科分类基础教育
课题负责人张莉
填表日期 2015年9月
洋县城西小学
2015年9月印制
一、数据表
二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果
六、研究思路、和实施步骤
研究思路：
在已形成的有效教学成果和学校校本教研模式的基础上，以如何促进教师备课、上课、评课整体能力的发展为切入点，从教师的专业发展和引导学生有效学习两个方面展开研究，以案例研究为主要形式，促进师生共同成长。

实施步骤：
第一阶段：初步研究阶段；2015．09—2015．10；在这一个阶段，主要是通过调查法、观察法，收集现在小学教师在备课、上课、说课课、评课上的种种表现，对照新课程的基本要求，找到共性和个性的东西，积集较多的第一手研究资料。

第二阶段：深入探讨实施阶段：；在这一个阶段，主要是通过行动研究法、实证法、文献法，研究新课程背景下对各个学科教师在备课、上课、说课、评课方面的基本要求，并归纳出在备课、上课、说课、评课上应坚持的基本原则，使用的方法和注意事项。

第三阶段：总结阶段：2016．06—2016．07；在这一个阶段，主要是通过归纳法、座谈法，对一年来所形成的研究成果进行总结归纳，进行区域性推广使用，发现问题，并形成新的研究课题。

四、完成课题的可行性分析
五、预期研究成果
六、学校学科教研组长审批意见
七、学校课题领导小组审批意见。