九年级语文下册期中测试卷及答案【完整版】满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。

（35分）1、下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（）A．妖娆．(rào)箴．言(zhēn) 相得益彰强聒不舍B．嘶哑．(yǎ) 箧．子（qiè）娇揉造作富丽堂皇C．冠．冕(guān) 瘦削．(xuē) 附庸风雅鸠占鹊巢D．亵．渎(xiè) 摇曳．（yì）李代桃僵形销骨立2、下列词语书写完全正确的一项是( )A．逞能殆尽智术短浅顿开矛塞B．腼腆侥幸如雷惯耳经世奇才C．拜谒愧赧不尤分说悔人不倦D．鄙贱促狭剜口割舌尖嘴猴腮3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．那一片草甸，到了春天，绿茵茵的草丛中点缀．．着五颜六色的野花，真是美！B．有些地方官员对上级政策阳奉阴违．．．．，真该被批评惩罚！C．在《我是歌手》的舞台上，林志炫的服装精致得体简直天衣无缝．．．．。

D．希望阳江市政府不负众望，走出一条城乡统筹．．发展的创新之路。

4、下列句子没有语病的一项是（）A．因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。

B．这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。

C．中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。

D．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。

5、下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（）A．希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

（比喻）B．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

（比喻）C．圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

（借代）D．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

”（排比）6、把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）①你会发现，烦恼正渐渐消散，再次启程，你会一身轻松。

②停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。

③面对他人的质疑，你是否是苦恼过?面对学业的受挫，你是否沮丧过?④那么，何不选择偶尔停下来呢？A．③②①④B．②①③④C．③④②①D．②④③①7、古诗文默写⑴绿树村边合，____________________。

（孟浩然《过故人庄》）⑵相见时难别亦难，____________________。

（李商隐《无题》）⑶____________________，病树前头万木春。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）⑷学而不思则罔，_______________________。

（《论语》）⑸《钱塘湖春行》中直抒胸臆，表达对西湖美景喜爱之情的诗句是：______________，__________________。

⑹我们应有一种因理想而坚定的情怀，坦然面对人生逆境，摒弃“______________，_________________”的怀才不遇之感。

（请从韩愈的《马说》中选择合适句子作答）二、文言文阅读。

（15分）鲁肃简公①劲正，不徇爱憎，出于天性。

素与曹襄悼②不协，天圣中因议茶法，曹力挤肃简，因得罪去；赖上察其情，寝前命，止从罚俸，独三司使李谘夺职，谪洪州。

及肃简病，有人密报肃简，但云“今日有佳事”。

鲁闻之，顾婿张昷之曰：“此必曹利用去也。

”试往侦之，果襄悼谪随州。

肃简曰：“得上殿乎？”张曰：“已差人押出门矣。

”鲁大惊曰：“诸公误也。

利用何罪至此？进退大臣，岂宜如此之遽！利用在枢密院，尽忠于朝廷，但素不学问，倔强不识好恶耳，此外无大过也。

”嗟叹久之，遽觉气塞。

急召医视之，曰：“此必有大不如意事动其气脉已绝不可复治。

”是夕，肃简薨。

李谘在洪州，闻肃简薨，有诗曰：“空令抱恨归黄壤，不见崇山谪去时③。

”盖未知肃简临终之言也。

（注释）①鲁肃简公：即鲁宗道，曾与李谘讨论茶税法。

②曹襄悼：即曹利用。

武人出身，真宗时恃功逞威，仁宗时被罢免，自缢而死。

③崇山谪去：此处借典故说曹利用被贬。

1．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）A．不徇．爱憎（无原则地顺从）B．天圣中因．议茶法（凭借）C．谪．洪州（降职）D．嗟叹久之，遽．觉（突然）2．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）A．此必有大不如意／事动其气／脉已绝／不可复治B．此必有大不如意事／动其气／脉已/绝不可复治C．此必有大不如意事动其气／脉已绝／不可复治D．此必有大不如意事／动其气脉／已绝／不可复治3．下列对文本的理解，不正确的一项是（）A．鲁宗道与曹利用素来不和，他被贬官也是因为曹利用的排挤。

B．皇上了解了实情后撤销了对鲁宗道的罢官令，只是扣了他的俸禄。

C．鲁宗道认为曹利用还是尽忠职守的，只是不学无术，脾气倔强。

D．李谘的诗，表达了对鲁宗道为曹利用抱不平而气绝身亡的遗憾。

4．将画线的句子翻译成现代汉语。

（1）进退大臣，岂宜如此之遽！（2）但素不学问，倔强不识好恶耳，此外无大过也。

三、现代文阅读。

（30分）1、阅读下面的文字，完成下列小题。

灯侯发山①周末，小伟回乡下看望父亲。

②看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹、舒心的笑意都一起弥漫出来。

小伟算个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个电话，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。

③吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。

晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。

④小伟知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事。

他还知道，顺着老人的意思就是最好的孝顺母亲死得早，是父亲一把屎一嘴饭把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学。

小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下习惯了，小伟也就没再坚持。

他心里清楚，最主要的，家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。

⑤来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。

⑥父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。

小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。

小伟吃惊不小，心说父亲什么时候会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。

难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。

顺着父亲的手势，小伟辨认天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。

那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名安康鱼。

还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。

他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像一只悬挂明灯的钓鱼竿。

⑦父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍笫一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。

说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。

小伟呵呵一笑，对父亲说：“爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。

⑧这种鱼肉少，吃起来不过瘾。

父亲甩手把鱼扔进了江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。

孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。

⑨父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个楞。

⑩父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。

原来，父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！小伟恍然大悟，心里一下子热乎起来。

⑪父亲说，你是单位的一把手，有时不能太招人眼，让人揪住把柄，可就不好喽。

小伟说，爹，我是故意那样做的。

父亲愣怔了一下。

小伟说，我那样做，一是督促自己坚持到底不能半途而废；二是让大家监督自己，杜绝自己有谋私利的行为；还有一点，就是做一个样子给他们看！爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？父亲说，咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。

⑫有轮船的汽笛声从江面上飘过来。

父亲指着远处的灯塔，自豪地说，小伟，爹希望像你说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！⑬小伟依偎着父亲，感觉到父亲的身板还是邢样的结实，那样的硬朗，那样的温暖。

⑭回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身边，小伟走得很踏实，一点也不用担心会迷路。

（选自《小说选刊》2019年第5期，有删节）1．请用简洁的语言，将小说的主要情节补充完整。

小伟回乡看望父亲→______→______→______→小伟感到很踏实2．小说第③段在全文中起什么作用？请简要分析。

3．联系上下文，简要赏析文中划线句子。

来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。

4．结合文章内容，写出你对“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！”这句话的理解，并联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。

2、阅读下面的文章，完成下列小题。

叫醒文/营改正①每个母亲都喜欢叫醒孩子。

②每个孩子都会被母亲叫醒。

③我记得童年的清晨，母亲悄悄地起来了，开房门，拨动门闩的机关，拉开门闩，门吱呀响了一声，院子里扑棱棱惊飞一只鸟。

晒衣服的毛竹杆上，悬着将坠未坠的露水。

晨星在天，月轮苍白，将现将隐。

母亲开门后，我恍惚听见铁钩挂着水桶提柄的摩擦声，听见她打开天井侧门的声响，“呀——咿——”，如一个青衣的开腔。

她打开大门，我的心跟着她走过溪岸，走向那汪摇曳星月的水井。

我在迷糊中再次睡去。

母亲挑满水缸，做好饭，就开始站在大椿下，对着我的木格窗叫我，拖长了调子叫，前面加个“小”字。

④我的生活里到处都有母亲的叫声。

我在杂乱的巷子里捉迷藏，母亲的叫声将我打捞起来；我在老屋明瓦飞扬的尘屑里发呆，母亲的叫声将我的过往抚平；我在小孤山上捉兔子母亲的叫声将我引领回家。

母亲的呼唤带着清晨的露水，黄昏也沿着母亲的呼唤，从黄梅岭上淌下，从枫河边蔓延而来。

⑤母亲的叫醒声大多是舒缓温柔的，但也有严厉的时候。

⑥上初中一年级时，我迷上了小说。

上课看，下课看，回家也看，满肠子都是江湖和爱情。

那一次考试，我拿到了上学以来的第一个不及格，我惭愧，急躁，我想改变却又控制不住自己，认真学了几天又依然故我，终于数学课都听不懂了。

母亲还是知道了，她温和地问我是怎么了。

我生平第一次跳起来冲她吼道；“什么怎么了？我就是笨，我就不想学了！”我把钢笔摔在桌子上。

母亲慢慢地站起来，吃惊地看着我“我们家穷，除了给你一口吃的，什么都没有。

你想一辈子住在漏雨的房子里？一辈子面朝黄土背朝天，黄汗淌黑汗流？那你就不学吧，明天，你就跟我去大圩里挑菜耔去！”她拉开门走到天井边，我看见她耸动的肩膀，我知道要强的母亲哭了。

一句“对不起”噎在喉咙里，说不出口。

我也无声地抽泣着，眼泪簌簌地打在练习本上。

我短暂的叛逆期戛然而止．．．．。

⑦母亲的叫醒还出现在我人到中年时。

我工作与生活一度坎坷，整个人都变得萎靡不振，她或心疼，或激励。

她说，儿子，下岗怕什么，大不了回家种田去，哪里都有一口饭吃。