少儿舞蹈教学存在的问题及原因
1.少儿舞蹈教学中学生存在的问题及原因
在传统的少儿舞蹈课程当中，经常会出现少儿注意力不集中，思维脱离课堂的情况，从而影响对舞蹈知识与技能的学习，久而久之跟不上班级进度，差异化表现明显，长此以往导致舞蹈知识技能匮乏；在基本功课堂，少儿由于无法忍受疼痛与劳累，疼痛感与疲惫感得不到转移而相继出现忍耐力下降，并伴随着不满情绪出现，离开舞蹈课堂，但对于舞蹈来说，基本功又是至关重要的，这是一个巨大的问题；对于学习少儿舞蹈的学生来说，动作僵硬、表情死板是一个久久解决不掉的大问题，根本原因在于少儿内心的情感得不到释放与抒发，理解不到舞蹈精髓之处，天生的感性知识没有被开发，从而导致肢体动作僵硬，面部表情凝重，影响舞蹈的整体审美。

2.少儿舞蹈教学中教师存在的问题及原因
目前，少儿舞蹈教学中教师采取的主要教学方式依然以传统教学思维为指导，是一种以教师为主的教学形式，由于每个教师对舞蹈教学的见解不同，参与教学活动的实践经验不同，在实际教学过程中的发挥也不尽相同，这也就使得少儿对于无法系统的掌握舞蹈知识框架，无法明确高效的舞蹈学习方法，迫切需要对教学方法进行创新性改革。

在少儿舞蹈教学当中，舞蹈老师水平参差不齐，自身舞蹈知识技能不够全面，专业技能素质缺乏全面性；舞蹈教师培训较少，接受新鲜的知识与技能匮乏，缺乏合理大胆的创新性，加之长期坚守在教学第一岗位，固化思想严重，机械性操作强；在现今舞蹈教学当中，舞蹈教师的方法缺乏合理与科学性，就拿基本功部分来说大多数老师还是存留在生搬硬压的教学方法当中，欠缺对基本功部分更加合理的解决方法。

3.少儿舞蹈课程机构设置存在的问题及原因分析
在当今开设舞蹈课程的机构当中，无论是公立的还是私立的，都多多少少存在着一些问题。

完善学科建设需求大，在关于科学建设学科教学方面，知识的准确表达与阐述离不开科学性的支持。

系统性包含学科的整体系统性和准确性。

准确性是指准确把握学科内容中的核心理论和重要概念的程度。

在大大小小的机构当中，舞蹈学科的设置并不完善，缺乏合理完整的一套体系化规模，舞蹈课程的
设置单一、管理与评价机制不健全等；学科教学现状不容乐观，首先从教学模式上，少儿舞蹈教学多采用传统的示范与模仿模式，这种教学模式有明显不足，具体表现在它根据学生不同的发展程度，进行因材施教的教学，学生学习生活经历不同、性格不同，对于事物的理解也不同，这种模式的教学方法很难取得理想的教学效果。

在教学中，一部分教师的教学方式并不科学，这种教学能获得的效果虽然不至于完全没有，但不能改变舞蹈练习者对舞蹈的主动理解程度，因此不适合在教学中被大规模使用。

在教师素质方面把控不严格。

近年来，少儿舞蹈教学中教师素质相比之前已经有了很大的提升，尤其是发达地区与发展中或贫困地区，仍然还有很大的差距，具体表现在教师的学历方面，具有高学历的舞蹈教师比重低；由于舞蹈专业招生规模的逐年增加，舞蹈教师的教学任务繁重，一个老师需要同时指导多个班级的舞蹈练习，上百个学生，由于人数过多无法根据每个人的情况制定不同的教学方式，教学效果因此受到影响。