压力越大，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大。
3.与接触面的大小无关，运 动方向、速度无关
三、摩擦力的分类：
1.静摩擦力： 物体间相对静止时，接触面阻碍
物体将要运动的力叫做静摩擦力。 2.滑动摩擦力：
3.滚动摩擦力： 物体在滚动过程中，接触面
阻碍物体运动的力。
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1.增加接触面的粗糙程度,能增大摩擦
筷子提米
为什么能用筷子提起一杯的米?
因为有摩擦力存在
（活动1）：体验摩擦力的存在 1.用手按在桌面上并向前用力运动 （使手相对于桌面运动） 2.用左手按住课本，右手拉课本向 前运动。（使手相对于桌面静止）
手有何感觉？
想一想： 2.滑动摩擦力产生的条件： (1)两个物体相互接触并挤压 (2)接触面不光滑 (3)发生相对运动
（四）、进行实验与收集证据
(a)在较光滑的木板上
(b)在较粗糙的木板上 （棉布）
(c)在更粗糙的木板上 （毛巾）
(d)加重物后，在较光滑 的木板上
数据记录表格
试验条件 压力情况 接触面情况
弹簧测力计示数F/N
一个木块 较光滑木板
(a)
一个木块 较粗糙木板
(b)
一个木块 更粗糙木板
(c)
一个木块加 较光滑木板 (d) 重物
我们把这种研究问题的方法叫作 控制变量法 。
（2）根据以上思路，设计实验
实验器材： 弹簧测力计、砝码、木板、木块、
毛巾、棉布等
注意： 在水平桌面上沿水平方向拉动木块，
使其做匀速直线运动，此时测力计的示数 等于滑动摩擦力的大小。
如何测量摩擦力的大小？
本节课只探究2个因素： 接触面的粗糙程度、
压力
3.滑动摩擦力的方向：
与相对运动的方向相反
（一）、提出问题： 滑动摩擦力的大小与什么因素有关?
（二）、猜想与假设
可能与接触 面的粗糙程
度有关
可能与接触面的 大小有关
可能与运动 速度有关
可能与接触 面的压力有
关
可能与运动 的方向有关
（三）、制定计划与设计实验
（1）讨论： a.要研究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否 有关，应保持（其他条件）不变，改变（ 接触面的粗糙程度）， 比较 （ 摩擦力）； b.要研究滑动摩擦力的大小跟压力大小是否有关，应保 持（其他条件）不变，改变（ 压力 ），比较 （ 摩擦力 ）。
在门的把手上抹一些凡士林或人造奶油 (记信实验之后要把门把手擦干净),铕高潮去扭 开把手,你会发现,你很难控制门的把手,这又是 为什么呢?
1.摩擦中属于有害摩擦的是（ C ） A．自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦 B．单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦 C．汽车行驶时与空气之间的摩擦 D．人走路时，鞋子与地面之间的摩擦
2.关于摩擦力，下面哪些说法是正确的？（B） A．相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力
的 B．一个物体只有在另一个物体表面滑动或
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2.增加压力,也能增大摩擦
对比增大摩擦的方法,我们能得出减小摩 擦的方法吗? 1.减小接触面的粗糙程度 2.减小压力.
还有其他的方法能减小摩擦吗?
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3.使两个互相接触的表面分开, 如加油,或加气等.能减小摩擦
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4.变滑动摩擦为滚动摩擦
你能再举出生活中增大 或减小摩擦的例子吗?
（五）、分析论证:
结论1： 压力相同时，接触面越粗糙，
滑动摩擦力越大。
使物体之间脱离接触 用滚动代替滑动
实 验
结论2： 接触面粗糙程度相同时，
压力越大，滑动摩擦力越大。
还有其他的因素影响滑动摩擦力的 大小吗?(课后实验与思考)
二、影响滑动摩擦力大小的因素：
1.压力大小 2.接触面的粗糙程度
有相对滑动趋势时，才有可能受到摩擦力 C．静止的物体一定受到静摩擦力的作用 D．具有相对运动的两个物体，一定存在摩
擦力
例如生活中没有摩擦力
下面有一些小实验可以让你了解,如果没有 摩擦力,你的生活会是多么困难.
把玻璃瓶的盖子盖紧,然后用肥皂水把你 的手弄湿,再去开盖子,你会发现很难打开盖子, 这是为什么呢?