2017邵阳市信息化教学大赛
专业课程三组
参
赛
教
案
参赛课程：基础会计
参赛内容：记账凭证
授课时数： 2 学时
教学流程
情境导入预习检查讲授新知确认任务任务实施总结评价任务提升
三、教学过程
第一课时：填制记账凭证
教学环节师生活动
教学内容
信息化资源教学方法
教学目标
课前准备【教师活动】利用“我爱我班”app
上传预习任务单
【学生活动】学生根据预习任务单
中，自主完成预习活动，小组评分
《会计基础》课前预习任务单
1.观看《记账凭证》的网络微课视频，并做好相关笔记
2.自主完成会计万题库中《记账凭证》小练习
3.通过网络资源小组合作收集相关记账凭证
中国大学MOOC(职教MOOC委员会)：
/learn/HEPSVE-1001849005?tid=1002251029
万门大学：
https:///courses/586d23485f0712*******d42/lectures/
586d23535f0712********d3
我要自学网：/list.aspx?page=7&cid=599
【教学方法】
任务驱动
【教学目标】
能力目标：能
够利用网络搜
索课堂教学内
容，培养小组
合作学习能力
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情境导入（1-2min）【教师活动】由情境导入课堂
【学生活动】通过情境故事懂得会
计实操的重要性，进入填审凭证的
学习氛围。

小张是邵东职业中专会计专业的应届毕业生，小张准备去应
聘某公司的会计岗位。

该公司本次招聘共设计了理论笔试和
实际操作两个环节，作为优秀毕业生的小张在笔试环节获得
了第一名的好成绩，但因学习时不注重填审凭证练习，小张
没能通过实作测试…最终该公司没有选择小张。

【教学方法】
情境教学法
【教学目标】
情感目标：通
过情境故事懂
得会计实操的
重要性，
预习检查（10min）【学生活动】通过“说说看”和”
做做看“环节展示小组预习成果
【教师活动】教师点评
说说看
【教学方法】
翻转课堂法
情感目标：提
高愿意并主动
分享知识的积
极性
5
做做看—抢答
知识梳理（15分钟）【师生活动】通过微课视频和ppt
课件进行填制记账凭证和审核记账
凭证的知识梳理
☆【教学重难点】
一、填制记账凭证的基本要点:
1、内容完整
2、连续编号
3、书写清楚
网络平台上教学资源
微课视频
【教学方法】
讲授法、演示
法
【教学目标】
知识目标：填
制机制凭证的
填制方法和审
核记账凭证的
要点。

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4、根据审核无误原始凭证填制
课程ppt 5、除结账和更正错误外，其他记
账凭证必须附有原始凭证附件
6、填制记账凭证时发生错误，应
当重新填制
7、如有空行，必须画线注销
二、审核记账凭证的要点：
1、内容是否真实
2、项目是否齐全
3、科目是否正确
4、金额是否正确
5、书写是否正确
7
任务1：填制记账凭证
（15-20min）【教师活动】通过ppt展示相关原
始凭证，组织学生分小组手工填制
记账凭证。

【学生活动】学生分小组完成任务，
派小组代表上台展示。

【教师活动】教师点评。

【教学方法】
小组合作探究
【教学目标】
能力目标：手
工填制记账凭
证。

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第二课时：利用财务软件填审凭证
教学环节师生活动
教学内容
信息化资源教学方法
教学目标
任务2：利用用友T3系统填制凭证【教师活动】组织学生登录用友T3考务系
统，练习填制记账凭证
【学生活动】完成填制记账凭证任务，提交
练习结果，查看错题解析，小组互评
【教学目标】
能力目标：能使用
电算化软件填制
记账凭证。

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任务3：利用用友T3系统审核凭证【教师活动】组织学生登录用友T3考务系
统，练习审核记账凭证
【学生活动】完成审核记账凭证任务，提交
练习结果，查看错题解析，小组互评
【教学目标】
能力目标：能使用
电算化软件审核
记账凭证。

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总结点评【教师活动】组织学生总结本次课的知识点
【学生活动】每组派小组代表展示小组成员
的记账凭证评价表
【教师活动】教师点评
【教学方法】
小组合作探究法
【教学目标】
情感目标：培养学
生自我反思，互帮
互助的学习习惯
任务提升：填审记账凭证【学生活动】学生登录会计电算化考务软
件，进行填审凭证的模拟考试。

【教学方法】
实操演练法
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四、教学效果
五、特色创新
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