独学
自 主学习要完成全部
二、自主学习
1．给下列加点字注音 煞（ ） 纤（ ）细 （ ）后顾 点缀（ 2．初读课文，整体感知内容： 作者眼中桥美在何处？ 驻（ ） ）足 前瞻
任务， 要在课文上和导学 案上留下痕迹。
对学
1 、独学完成后，同 质对子交换批改。 2 、帮扶对子交换批 改。
三、合作探究
1、 为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？并用文中的词语来 说明在不同环境中所产生的美学效果
五 、过关检测
学习组长签字：
群学
将合作探究独学不 能解决的问题在小组之 中交流解决。
展示
小展示： 1、我们想展示：小组讨 论选定一个主题 2、商讨展示方案，明确 分工 3、预演 大展示： 1、主动抢展示机会 2、分工合作，板书关键
2、 说说四幅图中你最喜欢哪一座，用生动的语言描绘画面并说说 为什么喜欢?
流程及学习内容
学习要求和方法 词 3、重点突破一个点，可 把机会给其他组同学质 疑追问
3、联系课文说说怎样欣赏一幅画? 本堂课知识归纳整理：
4、品味句子的情味。选择课后习题二中自己喜欢的句子赏析品味。 中考题型，请认真答题。
四、展示提升
1、板演展示：各组自选角度，自创形式，选派代表板演。 2、讲解互动：各组对板演内容进一步解释，或讲解或提问或引 领大家学习。其他同学要根据自己理解适时提问、补充、质疑。
2020 年八年级语文上册《桥之美》导学案 新人教版
课型： 班级： 课题： 《桥之美》 学习过程（定向导学：教材 114 页至 120 流程及学习内容 页） 学习要求和方法 自习展示课 小组： 姓名： 审核： 使用时间： 第 1 课时 月 审批： 日 星期 的多种多样的形式和作用； 2、学习作者抓住事物总的特征说明事物的方法； 3、品味本文优美而又富有意蕴的语言。