韩、魏是不能单独抵挡秦国的，可是全天下的诸侯，却必 须靠着他们去隔开西边的秦国，所以不如亲近韩、魏来抵 御秦国。秦国人就不敢跨越韩、魏，来图谋齐、楚、燕、 赵四国，然后齐、楚、燕、赵四国，也就因此可以在他们 的领域内安定自己的国家了。凭着四个没有战事的国家， 协助面临敌寇威胁的韩、魏两国，让韩、魏没有防备东边 各国的忧虑，替全天下挺身而出来抵挡秦国军队。
委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于 秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯， 而使天下偏受其祸。
委：托付。 区区：小，少。 当：抵当。 折：损折。 东诸侯：山东的诸侯，这里指齐、楚、燕、赵。
托付小小的韩、魏两国，去抵挡像虎狼一般强横的 秦国，他们怎能不屈服而归向秦国呢？韩、魏屈服 而归向秦国，从此以后秦国人就可以出动军队直达 东边各国，而且让全天下到处都遭受到他的祸害。
过 秦 论
阿 房 宫
贾
谊赋
六
国苏
论 洵、
杜
苏
牧
辙
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《过秦论》叙写了秦犯下的很多罪过,但最重要的一条 应是“焚书坑儒”,残暴地毁灭了和谐文化。汉代则吸取 秦朝速亡的历史教训,采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒 术”“兴太学以养,行教化美习俗”的建议及选用贤才,大 兴和谐文化,实现了近五百年的统治。唐朝的繁荣昌盛,与 隋朝实行科举制度密切相关，和谐文化也发挥了重要作 用,并使封建统治延续了长达一千多年。
余尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十 倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于死 亡。
窃：私下，用作表示个人意见的谦词。 山西：古地区名。战国、秦、汉时期，通称崤山或 华山以西为山西。这里指崤山以西。
我曾经读过《史记》中六国世家的故事，内心奇 怪全天下的诸侯，凭借比秦国大五倍的土地，多 十倍的军队，奋起向西攻打崤山西边面积千里的 秦国，却免不了灭亡的命运。
韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者， 莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收 魏，昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范 雎以为忧。然则秦之所忌者可以见矣。
塞：阻塞，挡住。 冲：要冲，军事要道。 山东：崤山以东各诸侯国。
韩、魏两国阻碍了秦国出入的要道，却掩护着崤山东边的 所有国家，所以全天下特别看重的地区，再也没有比得上 韩、魏两国了。从前范雎被秦国重用，就征服了韩国，商 鞅被秦国重用，就征服了魏国。秦昭王在还没获得韩、魏 的归心以前，却出兵去攻打齐国的刚、寿一带，范雎就认 为是可忧的。既然这样那么秦国忌惮的事情，就可以看得 出来了。
关于六国破灭，秦王朝历二世而亡的原因，众说纷纭。
1.贾谊在《过秦论》里认为九国之师败给秦军的根本原因是——————— ———————；而秦王朝历二世而亡的根本原因是———————————— ——————。
2.杜牧在《阿房宫赋》里认为，六国破灭和秦族族灭的根本原因是———— ——————————————————————。
夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚 韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而 齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐 当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；
摈（bìn）：排除。 完：全，这里指保全国家的完整。 寇：敌寇，侵略者，这里指秦国。 出身：挺身而出。
和用法及特殊语法现象。 3、通过比较阅读，分析文章的脉
络，学习作者的论证方法，明确 作者的主要观点和揣摩作者的写 作意图。
简介作者
苏辙（1039-1112），字子由，自号老泉， 眉州眉山人，北宋散文家。 与父苏洵、兄苏 轼均以文学著名，后人将他们父子三人合称 “三苏”，均列现象
秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人 之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危 道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、 魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入 于其间，此岂知天下之势邪！
乘：乘势攻击。 附：依附。 障：屏璋。
秦国要对燕、赵两国动用兵力，这对秦国是危险的事 情；越过韩、魏两国去攻打人家的国都，燕、赵在前 面抵挡它，韩、魏就从后面偷袭他，这是危险的途径 啊。可是当秦国去攻打燕、赵时，却不曾有韩、魏的 顾虑，就是因为韩、魏归附了秦国的缘故啊。韩、魏 是诸侯各国的屏障，却让秦国人能够在他们的国境内 进出自如，这难道是了解天下的情势吗？
常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未 尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不 知天下之势也。
咎：怪罪。 疏：粗疏，粗略。 势：大势、形势。
我常为这件事作深远的思考，认为一定有能 够用来自求安定的计策；因此我总是怪罪那 时候的一些谋臣，在考虑忧患时是这般的粗 略，图谋利益时又是那么的肤浅，而且不了 解天下的情势啊！
3.苏洵在《六国论》里认为，六国破灭的根本原因是—————————— ————————————————————————。
4.苏辙在《六国论》里认为，六国破灭的根本原因是—————————— ————————————————————————。
六
国苏 辙
论
教学目标
1、疏通文字，整体把握课文。 2、掌握重点实词、虚词的含义
夫秦之所以与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也， 而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、 燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之 有腹心之疾也。
郊：与下句“韩、魏之野”，的“野”，同义，都是田 野、国土的意思。
秦国要和诸侯争夺天下的目标，不是放在齐、楚、燕、 赵等地区，而是放在韩、魏的边境上；诸侯要和秦国 争夺天下的目标，也不是放在齐、楚、燕、赵等地区， 而是放在韩、魏的边境上。对秦国来说，韩、魏的存 在，就好比人有心腹的疾病一样。
答：—————、——————、——————。
不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在《阿宫 赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子 是：
秦人不暇自哀，而后人哀之； 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后 人也。
苏洵在《六国论》里，也有相似的劝诫统治者吸 取教训的语句：
苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又 在六国下矣。