课题：2桂林山水预习检查人_ _____ 预习情况：[优良一般]【学习目标】1.学会8个生字。
能正确读写下列词语：漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。
4.领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
【使用说明及学法指导】仔细阅读学习目标，按照导学案的要求，认真完成本课内容。
【知识链接】桂林山水甲天下桂林位于广西壮族自治区的东北部。
桂林一带，奇峰突起，怪石峥嵘，江流弯转，岩洞幽深，其岩溶奇观为世所罕见，故有“桂林山水甲天下”之美誉。
由于石灰岩地形发育，加上地下水的溶蚀，使桂林诸山平地拔起，奇峰罗列，犹如竹笋、翠屏、巨象、骆驼等，形象万千，景色秀丽，尤以象鼻山最为酷肖。
桂林山多岩洞，洞内由石乳、石笋、石柱、石幔、石花组成各种景物，奇状异态。
漓江是桂林的主要河流，与西来的阳江汇合，流水清澈，游鱼可数，像玉带般旋绕城区。
桂林之阳朔沿江一带，群山峭拔，绿水迂回，景色清幽，构成长达百里的美丽图画。
桂林不但风景秀丽，而且名胜古迹众多。
古往今来，许多名人都为桂林山水写下了赞美之词，留下两千多件石刻题记，使桂林的山水同时成为珍贵的文物宝库。
【预习任务】1.我能给下面生字注音澜瑕漓攀峦泰骆驼障兀绵翡2.我会填近义词观赏——（）仿佛——（）围绕——（）形态万千——（）连绵不断——（）波澜壮阔——（）云雾迷蒙——（）3.读了本文，我知道桂林山水。
【自主合作探究】1.找出文中的中心句，说说它在文中的作用。
2.漓江的水有什么特点？3.想一想课文是怎样把这些特点写具体的？4.“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
”这是什么句？说说“无瑕、翡翠”的意思。
5. 读第三自然段，看桂林的山与别处的山有哪些不同？把桂林山的特点画下来。
6.结合课文解释：拔地而起、各不相连、奇峰罗列、形态万千、屏障、危峰兀立、怪石嶙峋。
7.作者在观察桂林山时用了什么方法？描写时又用了什么方法？8.朗读第四自然段，想象一下：“这样的山围绕这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的一种景象？体会“舟行碧波上，人在画中游”的感觉，然后说一说。
9.自己写上几句话来赞美美丽的桂林山水。
10.小组交流，如何读出桂林山水的特点和喜爱之情。
【拓展延伸】1.找出文中的中心句，说说它在文中的作用。
2.我知道漓江的水有什么特点？3.想一想课文是怎样把这些特点写具体的？4.“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
”这是什么句？说说“无瑕、翡翠”的意思。
5. 读第三自然段，看桂林的山与别处的山有哪些不同？把桂林山的特点画下来。
6.结合课文解释：拔地而起、各不相连、奇峰罗列、形态万千、屏障、危峰兀立、怪石嶙峋。
7.作者在观察桂林山时用了什么方法？描写时又用了什么方法？8.朗读第四自然段，想象一下：“这样的山围绕这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的一种景象？体会“舟行碧波上，人在画中游”的感觉，然后说一说。
9.展示自己所写的“赞美美丽的桂林山水”的句子。
10.小组交流，如何读出桂林山水的特点和喜爱之情。
【当堂检测】1.听写本课生字词。
2.在括号里填上适当的词语（）的大海翠绿的（）（）的西湖新生的（）（）的泰山无瑕的（）（）的香山连绵不断的（）3.花落谁家（选字填空）棉绵连（）不断（）被（）延（）花海（）丝（）拔拨海（）（）号（）萝卜（）款（）草（）河4.课文写得真美！我要有感情地朗读，还要把课文背诵下来。
5.认真读课文最后一段，再联系下文，说说自己对桂林山水的感受。
学习目标1.学会本课生字新词。
2.有感情地朗读课文、背诵课文。
3.感受桂林山水的美丽，学习作者细致观察和具体形象描写事物的方法，激发学生热爱祖国锦绣河山的思想感情。
(重点)自主学习1.激趣导入桂林以盛产桂花、桂树成林而得名，它是一个风景优美的城市。
这里山秀、水清、石美、洞奇，有‘桂林山水甲天下’之誉。
古今中外，不知有多少骚人墨客为它写下了优美的诗文，唐代大诗人韩愈就曾以“江作青罗带，山如碧玉簪”的诗句来赞美它。
今天，我们要学习的《桂林山水》的作者，又是抓住了桂林山水的什么特点来赞美桂林呢?诵读、赏析课文，掌握字词是基础。
2.给词语注音。
波澜 ( ) 无暇( ) 攀登( )屏障( ) 嶙峋( ) 翡翠( )3.比一比，再组词。
恋( ) 障( ) 瑕( )峦( ) 彰( ) 假( )3.根据意思，写出下列词语。
(1)天下第一。
( )(2)在地面上高高直立。
( )(3)奇形怪状的石头重重叠叠的样子。
( )(4)绿色的硬玉，半透明、有光泽。
( )合作探究一、我读我思1、有感情的朗读课文，品读桂林山水的美。
2、理清文章脉络。
课文先写_____________接着写__________________最后写___________________.3、课文是怎样评价桂林山水的?“甲天下”是什么意思?二、赏桂林的水1.朗读第二段，读出漓江水的特点，读出对漓江水的喜爱之情。
2.漓江与大海、西湖相比，有什么不同?大海：西湖：漓江(三个字)：并在课本上画出体现特点的句子。
【小贴士】：桂林这里的气候温暖湿润，有利于植物的生长，所以山上长满了绿色植物，山是绿的，把水也映绿了。
这段是写漓江的水的，为什么要写“看过波澜壮阔的大海”、“水平如镜的西湖”?这是对比的手法，可以( )出漓江水又静又清又绿。
三、看桂林的山1.朗读第三自然段，读出山的特点，读出喜爱之情。
2.桂林的山与泰山、香山相比，有什么不同?泰山：香山：桂林的山(三个字)：并在课本上画出体现特点的句子。
四、品诗情画意1.朗读第四自然段，读出荡舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。
2.“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”，“这样的山、这样的水”指哪样的山、水?再加上空中( )，山间( )，江上( )，游客( )，真是美上加美，秀中添秀，像走进哪儿?( )【小贴士】：由桂林到阳朔83千米的漓江，像一条青绸，如一条绿带，盘绕在两岸万点峰峦之间。
一路上风光奇丽，奇峰夹岸，青山浮水，碧水萦回，真犹如一幅百里的画卷。
说它是一幅连绵不断的画卷真是一点也不过份。
延伸阅读游客感怀：呵!是梦境呵，是仙境?心是醉呵，还是醒?水迎山接入画屏!画中画——漓江照我身千影，歌中歌——山山应我响回声……课堂检测山水特点我知道，下面问题难不倒。
1.漓江的水真__啊，__得让你感觉不到它在流动;漓江的水真__啊，__得可以看见江底的沙石;漓江的水真__啊，__得仿佛那是一块____的翡翠。
2.桂林的山真_啊，一座座拔地而起，_____，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，______;桂林的山真__啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，______，倒映水中;桂林的山真__啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。
这两个句子都________修辞手法。
3.多音字组词。
________( ) ________( )觉屏_______( ) ________( )2《桂林山水》导学案(2014-03-03 21:11:55)分类：教学设计教学目标：知识与能力：1.会认、会写本课生字。
正确读写“浙江、油桐、孔隙、仰卧、臀部”等词语。
2.有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3.通过语言文字了解金华双龙洞的特点，能说出其主要内容。
过程与方法：采用小组自主合作、交流、探究的方法，能领悟按游览顺序来叙述的写作方法。
情感态度与价值观：感受大自然的壮观。
教学重点：通过朗读品味，感受桂林山水之美。
教学难点：体会作者的表达方法。
教学方法：自主，合作，教师适当引导。
教学模式：“控制自学”课堂教学模式教学过程：【自主预习模块】一、激发情感，导入新课。
出示桂林景色图片，学生观察感受它的魅力。
试用优美的词句来赞美。
揭示课题。
二、发导学案。
2《桂林山水》课外自主预习导学案学生姓名：班级：四年一班小组：时间：2014.3.4课外自主预习要求：参考学习资料，利用工具书，独自完成，记录发现问题。
课外自主预习提纲：预习目标：1、会认、会写本课生字。
掌握“兀立、嶙峋、连绵不断”等重点词语意思。
2、熟读课文，达到正确流利。
初步了解课文内容，查阅相关资料。
3、记录发现的问题。
预习内容：1.第一遍读文，标出自然段，圈画本课词语，多读几遍。
2.自学生字。
（1）读一读8页认读的生字，想一想用什么方法记住他们，并组一个词。
（2）写一写8页方格里的生字，想一想他们是什么结构？【温馨提示：在预习本中写一音一字三词。
】（3）找一找本课的多音字，记录在预习本中。
3.第二遍读文，理解词语。
【温馨提示：利用工具书、查阅相关参考资料，或联系上下文的方法解决。
】4.第三遍读文，想一想课文是按什么顺序写的？【温馨提示：a总分b总分总c分总】5.默读课文，记录自己发现的问题。
【温馨提示：可以写在预习本上，也可以在书上做标记。
】知识链接：桂林山水桂林在广西壮族自治区。
1985年，桂林山水被评为全国十大风景名胜之一。
据考证，大约在3?6亿到3?4亿年前，桂林一带是汪洋大海，海水深达2000米。
今天遍布这一带的石灰岩，就是那时候在海水中形成的。
约3?2亿年前，这里上升为陆地。
后来，经过地壳运动，到距今几百万年前，才形成了目前的水陆形势。
坚硬的石灰岩经过几百万年的风化和水流作用，形成了无数突兀奇峰，流经石灰岩地区的漓江泥沙很少，江水特别清澈，再加上这里气候温暖湿润，有利于植物生长。
这样诸多因素，使得桂林水清山秀峰奇，成为天下少有的奇观。
2《桂林山水》课前检测学生姓名：班级：四年一班小组：时间：2014.3.51、读拼音、写词语。
bōlán wúxiáfěi cuìshān luán píng zhàng zhúfá( ) ( ) ( ) ( ) () ( )tài shān pān dēng líjiāng lín xún wēi fēng wùlìqífēng luóliâ( ) ( ) ( ) () （）（）2.比一比，再组词。
恋（）障（）瑕（）峦（）彰（）假（）3.把下面的词语补充完整。
波（）壮阔红叶（）火（）地而起奇峰（）列形（）万千危峰（）立怪石（）（）连（）不断4.根据意思，写出下列词语。
（1）天下第一。
（）（2）在地面上高高直立。
（）（3）奇形怪状的石头重重叠叠的样子。
（）（4）绿色的硬玉，半透明、有光泽。
（）5.多音字组词。
________（）________（）觉屏_______（）________（）6.小组合作交流存在的疑惑和课前存在的问题。