1 美丽的愿望
教学目的：1. 学会本课6个生字，会认5个汉字。

2. 有感情朗读课文，理解课文内容，并能背诵课文内容。

3. 通过学习课文，积累优美的词语，感受四季的美丽，
让学生对生活充满美好的愿望。

4. 练习说话，把自己心中的愿望和同学们说一说。

教学重点：1. 掌握本课要求学会和会认的11个生字，正确书写，准确运用。

2. 感情朗读课文，理解每节诗歌的内容，感悟各节诗之间的联系。

教学难点：通过反复有感情地读同一格式的四节诗歌，自己理解和领悟诗歌的内容，并学习用诗的形式表达自己的愿望。

教学准备：1. 学生做好课前预习。

2. 自制幻灯片：生字卡片、词语卡片、诗歌内容、填空内容
教学时间：3课时
教学过程：
第一课时
一. 导入：
1. 同学们，我们进入了二年级学习，我相信每位同学都有很多的愿望，说说你们都有些什么愿望呀？
（学生自由表达）
2. 你们的愿望都是美丽的！
（教师边说边贴出课题小黑板：美丽的愿望）
3. 谁来读一读？
（指名读课题，读中完成：①读准“丽”字的边音，“愿”字的读音；②带着自己对课题的理解感情朗读课题“美丽的愿望”）
动态备课栏
4. 让我们一起来读一读，读出自己的感受。

（全班齐读课题）
二. 初读课文
今天我们学习的课文就是写着美丽愿望的诗歌，都是谁许下了些什么美丽的愿望？读读课文就知道了！
1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通顺句子。

把课后出现的生字多读几遍。

2.课文中出现的这些生字，你会认了吗？谁来读一读？用各种方式认读生字词。

①指名认读，读中完成：读准各生字的读音，重点指导“丰”、“亮”、“畅”、“望”。

②给各生字组词。

③划出课文中带有生字的词语，读一读。

④谁读给我们大家听一听？
愿望金色洁白明亮快乐惊喜欢畅丰收淡淡的
3. 生字朋友回到课文中你还认识它们吗？试着把课文读通顺。

想想分别写了些什么？把难读的句子多读几遍，再数数这首诗有几小节？
4. 各自练习读课文，找出自己最喜欢的小节读给同位的同学听一听。

5. 谁能把自己读得最好的那一节读给我们大家听？边听边思考，你能发现这几个小节写的内容有什么联系？
（四个小节是按春、夏、秋、冬四季顺序排列的；）
三. 品读课文
（一）现在就让我们先去领略春天的美丽吧！
1. 出示第一小节？师范读。

想想这一小节写了谁的愿望？是个什么愿望呢？
①出示情境图：春天来了，金色的小花竟相开放。

②看到金色的小花你想到了什么？
动态备课栏
③谁来读读小花的愿望？
（指导有感情地朗读课文的第一小节。

注意把“淡淡的”读得轻一点。

）
④花有个金色的愿望，多么绚丽，多么神奇呀！你想对金色的小花说些什么呢？
2.如果你也想对春天许愿，你想许什么样的愿望呢？请你试着用诗歌的形式来说一说。

（出示小黑板：________的________，
有个_________的愿望：
春天来了，
我要送给___________，
___________________……)
3 你们说得多美呀！对春天有那么多美丽的愿望，瞧，我从诗句中的这个“……”符号里就能看出来。

“……”这是省略号。

在这儿，它能告诉我们春天还有许许多多美妙事情发生着，她等着我们去发现，
去体验呢！
4 让我们一起带着对春天的向往有感情地来读一读第一节诗歌吧！
（二）其它的三个季节各有什么美丽的愿望呢？我们再去看看吧！
1. 分四人小组读一读课文的第2、3、4小节。

你喜欢哪一节？说说自己喜欢的原因，能读出自己喜欢的感觉吗？
（出示小黑板：①绿色小树的愿望让你看到了什么样的夏天？
②明亮小河的愿望让你感受到秋天怎样？
③洁白雪花的愿望给孩子们带去了什么样的冬天呢？）
2. 有感情地练读课文。

①小组汇报交流读第2、3、4小节的感受。

②带着自己的理解和感悟有感情地读这一小节；
③其他同学进行补充交流和朗读尝试）
第二课时
一. 导入
上节课，我们自学朗读了课文2、3、4小节，知道在夏、秋、冬季中同样有着美丽的愿望，让我们有感情地读出这些愿望吧！
（全班齐读课文）
二. 感情朗读
1. 瞧瞧，在诗歌的2、3、4小节后都有“……”，看来这几个季节的美丽愿望也有许多呢！都是些什么呢？请你用诗的语言说一说吧！
2. 除了四季有这些美丽的愿望，我相信同学们心中还有更多的愿望，能把你心中的愿望和同学们说一说吗？
①分小组用自己的话说给同学们听。

②用诗歌的语言练习说给大家听。

③说几节的同学可以注意各节间的关系在有序的说一说。

3. 带着这些美丽的愿望有感情地朗读课文。

三. 背诵课文
这么美的课文，这么好的诗句，我们可要记住它。

1. 自己练习背诵课文，可根据板书提示练习。

2. 背给同位的同学听听。

3. 谁记住了这些美丽的语言？请你背给我们听听。

4. 我们一起有感情地背诵课文吧！
四. 学习生字
1.（幻灯5：生字卡）你记住了课文中出现的生字吗？谁来认一认？
说说你是怎么记住它的？
2. 有这样几个字，我们在书写时要特别注意：
①“金”：上下结构，下面是“ ”，不是“玉”。

②“亮”：第三部分是“ ”。

③“丰”：三横一竖。

动态备课栏
3. 教师范写，学生描写这四个生字，集体评议。

4. 学生自己描写生字“金、给、亮、丰、收、洁”。

5. 完成课堂写字作业。

五. 课后练习。

1. “把美丽的愿望“说给家长听。

2. 用诗的语言练习表达自己的愿望。

第三课时
完成课堂练习
一. 我会写。

měi lì fēng shōu jīng xǐ jié bái xī yuàn
() () () () ()
二. 我会连。

绿色小花送去惊喜和欢畅
明亮小树送给人们淡淡清香
金色雪花为大地快乐地歌唱
洁白小河送给世界片片阴凉
三. 告诉你：
我有美好的愿望：____________________________
▲把你心中的愿望以诗歌的形式写出来。

课后拓展：
查阅资料或在父母的帮助下写若干小节，每个节间要有一定联系。

板书设计：
1 美丽的愿望。