英语教案_幼儿园大班英语教案
大班英语教案篇一
《Howmuch》
活动目的和要求：1、复习句型：Iputonmy…Ihave…及儿歌“TrafficLights”。
重点练习句型：Showmea…Howmuch
2、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：1、红绿灯头饰。
录音机、磁带。
2、情景布置：商店(各种货物)
活动与指导：1、师生互相问好：“Goodmorningboysandgirls.”
“Howareyou?”“Fine,thankyou。
”
“Nicetoseeyou。
”
2、师生互动，复习儿歌《Verygood》《Hay》《Givemefive》
3、组织幼儿做睡觉、梳洗、吃饭等动作，复习句型：
Let’sgotobed.It’soneo’clock…It’sseveno’clock.Getup.Ip utonmyshirt…Ibrushmyteeth.Iwashmyface…Ihavebreakfast…
4、师出示红绿灯，提问：
“What’sthis?”It’saredlight.(yellowlight\greenlight)
5、幼儿游戏：乘车。
师扮司机，幼儿当乘客。
乘客逐一买票，
询问司机：“Howmuch?”司机回答后方可上车。
放音乐，带领幼儿
做开汽车状，练习儿歌：“TrafficLights”
6、师带领幼儿回座位坐好。
出示货架、货物等，进行情景表演。
师扮售货员，幼儿扮顾客。
售货员：“卖东西啦，快来买好东西啦!”顾客：“Pleaseshowmeaball(pencil\pear\book…)”售货员：
“Hereyouare.”顾客：“Howmuch?”售货员:“Oneyuan…”幼儿依次进行练习对话。
巩固句型：Showmea…Howmuch?
7、放录音，带领幼儿做动作结束活动。
大班英语教案篇二
目标：
1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。
2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround
3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。
准备：课件、英文学习卡
过程：
一、课前热身
T：Goodmorningboysandgirls!
S：GoodmorningMissSu!
T：Howareyou?
S：I’mfine，thankyou!
二、学习童谣
A、Look，whoiscoming?
Yes，it“sabutterfly.(出示词卡butterfly)[幼儿开火车练说]
B、Lookatthepicture.
(1)Whatcanyousee?
Ok，therearethreebutterfliesgoup.(出示词卡goup)
(2)Now，followme.
“butterfly，butterfly，butterflygoup.”
(3)Whowantstotry?Boys(girls)，comehere
C、Look，
(1)Whatcanyousee?
Yes，therearethreebutterfliesgodown.(出示词卡godown)
(2)Now，followme.
“butterfly，butterfly，butterflygodown.”
(3)Whowantstotry?(出示蝴蝶头饰)
D、Look，
(1)Whatcanyousee?
Yes，therearethreebutterfliesgoallround.(出示词卡goallround)
(2)Followme.
“butterfly，butterfly，butterflyg oallround.”
(3)Whowantstotry?(出示蝴蝶头饰)[个别、集体]
E、Let“sbecomethisbutterflies.(完整念童谣)
三、结束
Areyouhappy?
Ok，let”shavearest.
大班英语教案篇三
Hello，boysandgirls.Atfirst，iwillaskyousomequestions.
OK，youpls.(提问学生)
What‘syourfamilyname?
What’syourfather‘s?
what’syourgrandfathers?
ok，我们知道这个同学是X氏家族的人
今天咱们一起来看看英语中的这一家人
好的
readafterme大家跟我一起读
(readntimes)
提问比赛
然后总结，通过我们的学习我们可以知道，aaiay都是发[ei]音的。
大班英语教案篇四
一、Teachingaids：
1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词bear、honey，并复习已学单词pear、orange、plum、zebra;
2、积极参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验大声
说英语的乐趣。
3、幼儿敢于大声的说英语。
4、让孩子在活动中体验英语活动的快乐。
二、Teachingpreparation：
1、bear头饰、lion挂图、bear的家、欢快的音乐;
2、honey、pear、orange、plum卡片人手一份、装有honey、pear、orange、plum的小手提人手一个。
三、Teachingprocesses：
(一)、Warmup
1、Greeting：
T：Goodmorning!Kids!
C：Goodmorning!Michael!
T：How‘stheweathertoday?
C：It’ssunnytoday.
2、Fingerplay：《whereistheThumbkin》
3、Singasong：《Appletree》
(二)、HappyTour：
1、T：Hi，Kidss!今天，Michael要带你们去旅行，Areyouhappy?
Let’s背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜，准备出发，Areyouready?
2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。
(三)、拜访
1、做客bear家
(1)教师带领，拜访bear家，与bear热情地打招呼：“Hello，Bear!”;
(2)给Bear送上喜欢的礼物“honey”，幼儿认读英文单词“honey”;
(3)离别时，热情与Bear再见：“Bye-bye，LittleBear!”
2、给zebra喂食
(1)徒步中，听到来自zebra的SOS信号，询问zebra哭的原因;
(2)教师和幼儿一起给zebra喂pear、orange、plum，并让孩子复习单词pear、orange、plum、honey;
(3)吃饱后的zebra向幼儿表示感谢;离开时，幼儿say“Good-bye，zebra!”tothezebra。
(四)、高高兴兴送礼物
教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的!
四、Happyending：
1、T：Youareverygood!Givemefive!
2、Singasong：《Appletree》
教师表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。
同时，教师要留意到那些能力相对较弱的幼儿的情绪，使其也能在英语活动中活得快乐。
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