幼儿英语教案【导语】幼儿英语教案 (优选15篇) 由***整理投稿精心推荐，我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
【目录】篇1：幼儿英语教案篇2：幼儿英语教案篇3：幼儿英语教案篇4：幼儿英语教案篇5：幼儿英语教案篇6：幼儿英语教案篇7：幼儿英语教案篇8：幼儿英语教案篇9：幼儿英语教案篇10：幼儿英语教案篇11：幼儿英语教案篇12：幼儿英语教案篇13：幼儿英语教案篇14：幼儿英语教案篇15：幼儿英语教案【正文】篇1：幼儿英语教案one to five语言： 0ne to five (小班，25人)活动目标：1，感知单词one to five 与数字1-5的对应。
2，能够标准发出单词one to five。
3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的欢乐。
活动准备：布做的小鱼五条一组(5份)，自作flash片段活动重难点：重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到欢乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：1，导入活动，引发幼儿兴趣。
导入语：“good mining ，my babies。
look，what is it?”幼儿：“鱼”(英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿能够用母语回答。
)师：“yes， you are right。
it is one fish 教师再放一个一条小鱼，“，now，two fish ，加小，three ，four ，five。
请幼儿跟读。
师“follow me ，one two three four five。
”(教师在发单词时能够用手指来表示相对应的数字)2，教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
one 教师站直，教师做个数字2的形状(手向前，腿向后，)two。
求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。
后面的能够请幼儿来想象模仿。
3，观看动画，巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish。
又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish。
”又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish。
”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。
(印地安小孩改编)请幼儿跟读。
“follow me 。
”4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，(小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。
)师：“now we are play a game ，play co ect these fishes。
dscovers small fish's secret，then links the small fish 。
”(此刻我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师能够适当指导)幼儿自由操作，教师下去观察，指导。
5，玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。
[由网友投稿]师：“we have four chairs， and ，have five children。
when i say start， please walk around the chair。
when i say stop ，you sit down rapidly 。
the boy who are stand must go back。
”挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。
最终胜利者得到小鱼奖品。
(这个活动和这个游戏的结合十分贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得十分明显又趣味。
)活动延伸：继续想象用身体语言来表达数字。
活动解释：我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种趣味的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。
篇2：幼儿英语教案幼儿英语授课优秀教案一、英语问候：hello! boys and girlshello! miss sun师幼共同唱二、复习单词今日教师给小朋友变个魔术，小朋友要认真看哦。
look whats this ? its face 师：yes :i am face ，nice to see you 幼：nice to see you too师：very goodface上有什么呢？who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴师：那让我们用英语数数看face上有几个器官吧幼：one two three三、学习五官单词师：whats this?幼：嘴巴师：oh，this is mouthfollow me"mouth"类似学习nose earear师：小朋友学的可真快鼓励鼓励自我幼：good good verygood四、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了小朋友来看看发生了什么事情（拿出没有五官的娃娃脸）哦原先呀娃娃的五官丢了怎样办呀？幼儿进取讨论想办法我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一齐来帮忙娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃好不好啊（教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的各个角落找器官，找到器官用英语说出名字，然后在到其他小朋友那找到另外的器官在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
看看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚）五、游戏指一指活动师：小朋友，娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey师：下头教师要和小朋友做个游戏游戏的名字叫 touch touch教师找到一名本事强的幼儿配合示范游戏（教师用手轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose 幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速指出相应的五官）幼儿学会后自由找到好朋友玩这个游戏教师鼓励帮忙交往本事差的幼儿找到好朋友。
在欢乐的touch touch 中结束活动。
篇3：幼儿英语教案后面还有多篇幼儿英语教案！rst ra it star tea活动目标：1、经过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：rst 字母卡，ra it star tea的图片 cd活动过程：一、问候t：good morning，everybody二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look，what is it?guess2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t：ok ，it’s r游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，教师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后能够配合动作加深幼儿记忆ok，let’s do together(如此类推，教授rst)4、情景表演(教师带兔子、星星的图片出现)t：o ，who is ing? ra it star 教会幼儿正确读音ct：ok ，now let’s play together(时光长就直接到good bye sony )三、复习歌曲what would you like?ok ，now listen to the radio四、good bye sony篇4：幼儿英语教案动物的尾巴1【设计意图】小朋友们有没有发现，好像小动物们都有自我的小尾巴。
可是小朋友们都认识这些小动物的尾巴吗？小动物们的尾巴都有哪些特点呢？所以今日教师给大家准备的英语教案就是认识动物的尾巴，培养幼儿的观察本事和确定本事，让幼儿更加爱护动物。
2【活动目标】1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴） tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察本事、确定本事。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感3【活动准备】自制动物的图片4【活动过程】1、 greeting师:good morning ，boys and girls。
how are you today?（幼儿回答）2、 warm—uplet’s have a warm up ，ok? “follow me。
”(与幼儿一齐做热身运动)3、new learning经过反复利用动物课件学习单词tail。
today， i will introduce five friends to you。
look! who’s ing? （出示课件）this is my tail， i can swim。
who am i? yes，i’m fish hello!依次出示狗（ican woof。
i’m dog。
）兔子（i can jump ，i’m rabbit）孔雀（i’mbeautiful。
i’m peacock。
）完整出示四个动物，进一步加深印象。
同时引出tiger。
点数后：who’s not here? oh ，tiger ，where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger。
帮忙tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger。
出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
4、ending教师做出评价，动物向孩子们说thank you篇5：幼儿英语教案where’s my daddymommy活动目标：学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。
活动准备：flash card：daddy、mommy。
活动过程：1。
say hello(打招呼)：师：今日我们班上来了好多客人，小朋友们应当和客人说什么呀？（教师做hello动作提醒幼儿）师：我们一齐唱一首好听的英文歌送给大家好吗？师幼共唱《hello song》。
2。
warm up(热身运动)：肢体动作：stand up， sit down， run， jump，turn around……3。
teaching(教学)：①师：do you want to know what’s behind me?你想明白谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一齐来好吗？show me your hands。
one， two， three。
咦，它还是不肯出来，we try to again。
我们再来一次。
（师互动幼儿举出手指数one， two， three）②（出示flash card：daddy）who is he?他是谁呢？（幼儿说说）he is my daddy!他是我的爸爸。