若全班同学的表格都比较完善，教师则提前要准备一份存在较多问题的表格。）
1.展示自己所制作的表格。
2.其他同学观看表格，查看展示表格的长处与不足，提出自己的修改意见。
1.有助于学生自己对知识进行构建。
2.一起修改有误表格数据，对所学知识进行梳理、归纳掌握。
2.提示学生在建立表格时特别注意：
（1）表格的结构全班必须完全相同。
（2）每位同学新建的表格命名不能相同。
1.结合自己设计的表格结构，在Excel中新建工作薄。
2.按照表格的结构，输入标题、表来自等一系列内容。1.每位学生都能参与进来，动手实践。
2.命名要不同，是因为下一环节要共享表格数据，为后面表格数据的共享提供方便。
3.教师演示表格数据的复制操作：
(1)选中需要的数据区域。
(2)单击右键，在快捷菜单中单击“复制”命令。
(3)打开文件,选中要粘贴数据的起始单元格，单击右键，在快捷菜单中单击“粘贴”命令。
1.核对数据，修改数据。确定小组一份正式的电子表格并以自己小组名命名。
2.将自己小组的电子表格上传至教师指导的FTP文件夹中。
（制作电子表格）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
导入：同学们，上一节课我们班将表格的内容和结构全部都设计好了；同时，大家在课外都收集了表格所需要的数据。这几课我们要按照要求制作电子表格，并将数据准确录入其中。
认真听讲，了解教师的意图及自己本节课的任务
开门见山，引入主题。
按照要求建立表格
1.把表格的样例投影到屏幕上，要求每位同学都动手用Excel 2003软件建立表格。
3.下载其他小组的电子表格到自己的计算机上，打开其他的电子表格，复制相应内容到自己的表格里面。
4.按照自己的需要进行数据的复制、粘贴操作。
1.培养学生严谨的学习态度，耐心、细致的工作作风。
2.提供FTP空间，供学生共享同学的电子表格。
3.为其他同学的学习提供资料，培养学生合作学习、写作学习的能力。
4.让学生掌握表格数据的复制、粘贴操作。
分组数据填充
1.让学生完成自己小组内部所有成绩的录入，要求每位同学都要录入数据。
2.演示自动填充的方法：
（1）在“学号”一列中，先输入前2个学号，并选中这2格。
（2）将光标移至单元格右下角的控制块，当指针变为“+”时按下鼠标左键不放，向下拖动，最后放开鼠标左键，完成自动输入。
1.将自己小组的数据录入自己的电子表格。
组内核查数据，
修改错误数据
1.演示数据修改的方法。
2.演示插入、删除记录的方法。
核对同组同学的数据，对有误数据进行修改。
培养学生科学严谨的学习、工作态度。
展示表格
教师小结
请各小组推选一个同学展示自己的表格。（此环节教师要特别注意，不能一味地找完美的表格进行展示，也要选用一些存在问题的学生表格，这样可以与同学们一并修改，为学生总结、梳理知识大有裨益，教师和学生一起修改表格的时候也是总结知识的环节。
2.观看教师的操作演示，自己动手自动填充数据。
3.遇到问题及时向同学或者教师请教。
通过观看教师演示和亲自实践，学生可以掌握数据的录入方法和自动填充相同数据的方法。
共享自己的电
子表格、复制
拼合表格
1.要求每个小组核对自己小组的数据是否有误，核对之后生成一份确定的电子表格，以自己小组命名。
2.提供一个FTP空间给学生，让学生将自己的表格上传上去。（这个时候，学生可以下载其他小组的电子表格到自己的计算机上，打开其他的电子表格，复制相应内容到自己的表格里面。）