凡事预则立不预则废例子【篇一：凡事预则立不预则废例子】汶川地震时一个学校的同学因为每年都有这方面的演练,所以在地震发生时,没有一名同学伤亡!大概意思你明白了自己再去组织语言吧!【篇二：凡事预则立不预则废例子】预：预先,指事先作好计划或准备；立：成就；废：败坏.不论做什么事,事先有准备,就能得到成功,不然就会失败.【语法】：复句式；作分句；指有准备就会成功【篇三：凡事预则立不预则废例子】凡是预则立不预则废范文一：在人生的旅途中,有不少的名言警句在激励我,提醒我,指引我走向成功之路.在这些名言警句中,有一句已深深地印在我的心上----凡事预则立,不预则废。
我刚刚懂事的时候，爸爸就教导我。
后来，爸爸隔三差五就提醒一回。
日久天长这句话就慢慢刻在我的心里，自然就成了我的座右铭。
那时，我还不明白为什么不预则废。
一天，我起得很早，穿好衣服后，我突然想起今天要扫地。
看看表，才六点二十。
啊，没事，时间还长着呢!我想。
我站起身，慢吞吞地走到卫生间洗漱。
我一边刷牙一边照镜子。
看着白沫沫在我嘴边慢慢地成了一个圈，酷似圣诞老人的白胡子。
我被我的模样逗乐了，哈哈地笑个不停。
笑够了，才接着刷牙。
刷完牙后，我没有立即离开卫生间，而是在镜子前转来转去。
看看上衣，看看裤子。
红领巾没系好，再系系；头发乱了，再梳梳&&.过了大半天，我才拖着慢悠悠的步子走向餐桌，做下来慢条斯理地吃饭。
我吃完饭，一看表，我吃惊地大叫起来：呀！七点了!我还得扫地呢！老师说七点十分之前必须开始扫地，可我走到学校得十几分钟呢！我急得像热锅上的蚂蚁，开始手忙脚乱地收拾东西，边收拾边绞尽脑汁想办法。
只能让爸爸送了.想到可以让爸爸送我像抓住了一根救命稻草，抱着一丝希望，我去问爸爸：爸，今天能送我吗？不，今天早上你没有准备早去，也就是你没有为了早去而缩短洗漱、吃饭的时间。
为了你没有‘预’不就‘废’了？我没想到爸爸会拒绝送我，急得我泪水都出来了。
我心里想：完了！完了！完了!哭得更厉害了。
爸爸见我那可怜巴巴的样子，只好答应送我。
路上还不住地说：凡事预则立，不预则废。
虽然爸爸送我只需几分钟便可到学校，但我觉得像过了半小时。
终于到学校了。
我抓起书包，以迅雷不及掩耳之势跑到教室。
刚七点十分，好险！从这以后，我终于明白了为什么不预则废。
我再也没有犯过类似的错误，每次都早早的做好准备。
我刚刚懂事的时候，爸爸就教导我。
后来，爸爸隔三差五就提醒一回。
日久天长这句话就慢慢刻在我的心里，自然就成了我的座右铭。
那时，我还不明白为什么不预则废。
一天，我起得很早，穿好衣服后，我突然想起今天要扫地。
看看表，才六点二十。
啊，没事，时间还长着呢!我想。
我站起身，慢吞吞地走到卫生间洗漱。
我一边刷牙一边照镜子。
看着白沫沫在我嘴边慢慢地成了一个圈，酷似圣诞老人的白胡子。
我被我的模样逗乐了，哈哈地笑个不停。
笑够了，才接着刷牙。
刷完牙后，我没有立即离开卫生间，而是在镜子前转来转去。
看看上衣，看看裤子。
红领巾没系好，再系系；头发乱了，再梳梳&&.过了大半天，我才拖着慢悠悠的步子走向餐桌，做下来慢条斯理地吃饭。
我吃完饭，一看表，我吃惊地大叫起来：呀！七点了!我还得扫地呢！老师说七点十分之前必须开始扫地，可我走到学校得十几分钟呢！我急得像热锅上的蚂蚁，开始手忙脚乱地收拾东西，边收拾边绞尽脑汁想办法。
只能让爸爸送了.想到可以让爸爸送我,我像抓住了一根救命稻草.抱着一丝希望，我去问爸爸：爸，今天能送我吗？不，今天早上你没有准备早去，也就是你没有为了早去而缩短洗漱、吃饭的时间。
为了你没有‘预’不就‘废’了？我没想到爸爸会拒绝送我，急得我泪水都出来了。
我心里想：完了！完了！完了!哭得更厉害了。
爸爸见我那可怜巴巴的样子，只好答应送我。
路上还不住地说：凡事预则立，不预则废。
虽然爸爸送我只需几分钟便可到学校，但我觉得像过了半小时。
终于到学校了。
我抓起书包，以迅雷不及掩耳之势跑到教室。
刚七点十分，好险！从这以后，我终于明白了为什么不预则废。
我再也没有犯过类似的错误，每次都早早的做好准备。
原文地址：在人生的旅途中,有不少的名言警句在激励我,提醒我,指引我走向成功之路.在这些名言警句中,有一句已深深地印在我的心上----凡事预则立,不预则废。
我刚刚懂事的时候，爸爸就教导我。
后来，爸爸隔三差五就提醒一回。
日久天长这句话就慢慢刻在我的心里，自然就成了我的座右铭。
那时，我还不明白为什么不预则废。
一天，我起得很早，穿好衣服后，我突然想起今天要扫地。
看看表，才六点二十。
啊，没事，时间还长着呢!我想。
我站起身，慢吞吞地走到卫生间洗漱。
我一边刷牙一边照镜子。
看着白沫沫在我嘴边慢慢地成了一个圈，酷似圣诞老人的白胡子。
我被我的模样逗乐了，哈哈地笑个不停。
笑够了，才接着刷牙。
刷完牙后，我没有立即离开卫生间，而是在镜子前转来转去。
看看上衣，看看裤子。
红领巾没系好，再系系；头发乱了，再梳梳&&.过了大半天，我才拖着慢悠悠的步子走向餐桌，做下来慢条斯理地吃饭。
我吃完饭，一看表，我吃惊地大叫起来：呀！七点了!我还得扫地呢！老师说七点十分之前必须开始扫地，可我走到学校得十几分钟呢！我急得像热锅上的蚂蚁，开始手忙脚乱地收拾东西，边收拾边绞尽脑汁想办法。
只能让爸爸送了.想到可以让爸爸送我像抓住了一根救命稻草，抱着一丝希望，我去问爸爸：爸，今天能送我吗？不，今天早上你没有准备早去，也就是你没有为了早去而缩短洗漱、吃饭的时间。
为了你没有‘预’不就‘废’了？我没想到爸爸会拒绝送我，急得我泪水都出来了。
我心里想：完了！完了！完了!哭得更厉害了。
爸爸见我那可怜巴巴的样子，只好答应送我。
路上还不住地说：凡事预则立，不预则废。
虽然爸爸送我只需几分钟便可到学校，但我觉得像过了半小时。
终于到学校了。
我抓起书包，以迅雷不及掩耳之势跑到教室。
刚七点十分，好险！从这以后，我终于明白了为什么不预则废。
我再也没有犯过类似的错误，每次都早早的做好准备。
我刚刚懂事的时候，爸爸就教导我。
后来，爸爸隔三差五就提醒一回。
日久天长这句话就慢慢刻在我的心里，自然就成了我的座右铭。
那时，我还不明白为什么不预则废。
一天，我起得很早，穿好衣服后，我突然想起今天要扫地。
看看表，才六点二十。
啊，没事，时间还长着呢!我想。
我站起身，慢吞吞地走到卫生间洗漱。
我一边刷牙一边照镜子。
看着白沫沫在我嘴边慢慢地成了一个圈，酷似圣诞老人的白胡子。
我被我的模样逗乐了，哈哈地笑个不停。
笑够了，才接着刷牙。
刷完牙后，我没有立即离开卫生间，而是在镜子前转来转去。
看看上衣，看看裤子。
红领巾没系好，再系系；头发乱了，再梳梳&&.过了大半天，我才拖着慢悠悠的步子走向餐桌，做下来慢条斯理地吃饭。
我吃完饭，一看表，我吃惊地大叫起来：呀！七点了!我还得扫地呢！老师说七点十分之前必须开始扫地，可我走到学校得十几分钟呢！我急得像热锅上的蚂蚁，开始手忙脚乱地收拾东西，边收拾边绞尽脑汁想办法。
只能让爸爸送了.想到可以让爸爸送我,我像抓住了一根救命稻草.抱着一丝希望，我去问爸爸：爸，今天能送我吗？不，今天早上你没有准备早去，也就是你没有为了早去而缩短洗漱、吃饭的时间。
为了你没有‘预’不就‘废’了？我没想到爸爸会拒绝送我，急得我泪水都出来了。
我心里想：完了！完了！完了!哭得更厉害了。
爸爸见我那可怜巴巴的样子，只好答应送我。
路上还不住地说：凡事预则立，不预则废。
虽然爸爸送我只需几分钟便可到学校，但我觉得像过了半小时。
终于到学校了。
我抓起书包，以迅雷不及掩耳之势跑到教室。
刚七点十分，好险！从这以后，我终于明白了为什么不预则废。
我再也没有犯过类似的错误，每次都早早的做好准备。
范文二：凡事预则立，不预则废中国有句古老的格言“凡事预则立，不预则废”。
同样，这也应该是所有管理者对计划的意义所应有的看法和认识。
管理的意义，在于尽可能地看得更加全面、更加准确。
因此，只有将管理步骤做到防患于未然，企业才能够在未来不确定的环境中，获得更多的赢面。
不少管理者仅仅知道需要制定计划、检验计划和履行计划，却并没有真正将计划同预先准备两者充分结合。
当失败格局到来之时，他们才会哀叹事先没有预料到这样的结果。
实际上，几乎大部分的企业所遭遇到的失败，都应该归结于计划制定过程中的局限性上。
“预则立”，意味着在管理者制定计划之前，就应该对计划形成的环境有全面充分的观察，并根据环境的特点来安排计划的内容、方式，这样，计划才能在此后的推进过程中充分“立”起来。
“不预则废”，意味着计划的制定并非只是在时间上提前即可，而是需要有充分的环境条件、思考观察乃至争议讨论之后，才能获得充分的预热，而不至于遭遇失败命运。
总体来说，计划的“预”应该体现在下面的特点上：一、计划的“预”应该表现在其先导性上管理者应该清楚的是，任何管理工作都有其具体的目标。
因此，计划的制定工作，不仅要在时间上领先于其他管理步骤，还应该有着具体的特殊地位。
这是因为，管理工作是不断螺旋式上升的过程，各种工作职能会在这样的过程中相互影响交织。
但是，计划工作只是对这种螺旋上升过程的一种预见性工作。
管理者应该确保在任何一项管理工作开始之前，都应该确定工作目标、面临的工作环境、组织所应该遵循的工作方针政策以及工作整体行动的具体步骤。
这些都需要进行全面、科学地计划，从而做到应有的先导。
二、计划的“预”应该考虑到不确定性和创造性“预则立”的内涵并不仅仅在于强调计划的作用上，反之，对客观环境的发展和预测，也应该影响到计划的制定。
对管理者来说，计划工作的制定，应该考虑到“预”的重要因素。
这就意味着，计划工作要针对下面的这些情况进行有效的“预备”。
1. 新问题例如，企业面临着新的对手、新的市场需求、新的合作伙伴需要等等，这些很容易因为没有及时进入管理者的观察视角中，而导致问题突然出现之后再连续积累，从而影响管理进程。
因此，这些问题理应成为计划应该考虑到如何加以解决的重点。
2. 新变化管理者应该及时考察企业内外发生的变化，例如企业内部员工结构产生的变化、绩效分配的变化，或者是客户提供的新机会、产业发展的新动力等等。
管理者对计划本身的变化也应当加以注意，这是因为计划产生和执行的过程，也是管理过程的一部分，类似于新产品的设计和推出。
因此，抛弃既往成见，以创新态度来看待计划，才是良好的“预备”态度。
范文三：凡事预则立,不预则废【摘要】小学数学新课改以来，已经完成了一轮的教学。
在教学过程中如何切实落实新课标理念，已成当务之急，主要是我们的许多老师还是在穿新鞋走老路。
那么如何在教学过程中做到以学定教，顺学而导，我们必须要摈弃旧的理念，一定要树立新的教学理念，要突出以生为本，面向全体学生。
要以生为本，面向全体学生，首先是要了解学生原有知识的起点，要了解学生的起点，预习无疑就是一个良好的载体。