写作指导作文题目的分析
听，是对世界的感知。

听，是对人生的观照。

听，是对心灵的抚慰。

听，是对未知的寻找。

请以“听”为话题，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选；②不得套作，不得抄袭；
③不少于800字。

写作有两种。

一种是不被限制的，没有题目，你想写什么就写什么，你想怎样写就怎样写，这种叫做自由写作；一种是被限制的，有规定的题目，你必须根据题目的要求来写，要套着脚镣跳舞。

平时的写作训练，考场上的作文，都属于后一种。

写这种作文，第一个也是最重要的环节，就是对题目展开有效的分析。

分析作文题目，不是“写”，而是“想”。

我经常说，文章不是写出来的，而是想出来的；不是你写不出，而是你想不到。

“想”是最关键的，因为只有想到了，才写得出。

你不可能写出你想不到的东西，是不是？语言是思维的外壳，你的思考到位了，表达也就跟着到位了——如果你的语言能力不是太馊的话。

那么，如何分析作文题目呢？下面我讲四个要点，来说明分析题目时的思维活动。

为了避免过于抽象，我将主要结合“听”这个话题作文来谈。

第一，分析话题关键词的内涵：“听”是什么？
任何作文题，无论是怎样的命题形式，管他是标题作文、话题作文、材料作文，本质上都是“话题”作文。

任何作文，都在围绕着某个核心的话题在谈。

能标示这个核心话题的词语，就是我这里所说的“话题关键词”。

审题立意要准确，第一步当然是厘清话题关键词。

有的题目中的关键词，词义明确，没有歧义，例如“坚强”、“诚信”、“常识”；有的题目中，关键词语的意思比较隐晦，如“提篮春光看妈妈”，“春光”显然具有隐喻义，你需要把“春光”这个喻体的本体揪出来。

无论关键词的词义是明确的还是隐晦的，都需要审慎地确定关键词的内涵。

作为写作的基本立足点，这个核心概念，显然是需要界定的。

即使关键词的词义是明确的，在审题的时
候，你仍然需要细心地确定它的内涵。

例如“诚信”，这个词的词义看起来是明确的，但一旦粗心，仍有可能犯错。

从词语的基本内涵分析，诚信包括“诚实”和“守信”两个方面。

“诚”和“信”，这两个方面是有区别的——“诚实”是就一个人的自身品德而言，“守信”是就人与人之间的关系而言。

所以如果含含糊糊谈诚实，而不关联到讲信用来写，就有可能出现偏差。

“诚实”并不完全等于“诚信”。

“诚实”的定义是：一个人的形之于外的言行，与他自己内心的思想具有一致性。

据此可知，“诚实”与他人无关，但“守信”必须是与别人有关的。

如果你的作文，只是大谈我们要诚实而不要虚伪，就与题意有所偏离了。

我可以告诉你，“真小人”也是诚实的，是言行一致的。

真小人的特点就是“真”，他一点也不虚伪，他说要翻脸便翻脸，他说不守信就不守信，诚实倒是诚实了，但这是诚信吗？
同样地，如果你只是注意到“信”，也不行。

什么是“信”？“信”就是信用，也就是能够履行跟人约定的事情而取得的信任。

“信”是放在人与人之间的关系中定义的。

“信”是不是一定是“诚”的呢？不见得。

有些奸猾之徒，不诚实坦白，但也能够履行跟人约定的事情，从而取得他人的信任。

比如一个商人，未必诚实；但他与别人做生意却能守信，因为他知道，守信是值得的，不守信将会导致自身的商业利益的损失和商业机会的流失。

所以，“诚信”这个作文题目中，“诚”“信”是相互联系、不可分割的。

写这个题目，就得既要写“诚”，也要写“信”。

“诚”“信”都要兼顾。

同学们练习作文的时候，常常为想不出好题目而苦恼，那么，请你在给文章标题的时候，注意四要四不要：
一、要切合文章的思想内容，不要“题不对文”。

比如你想记一场精彩的足球赛，而文章的题目却叫《小球迷×××》，以记事为主变成以写人为主，这就叫“题不对文”，转移了“中心”。

二、要具体，有内容，不要空泛，华而不实。

比如同样是表达同学们发奋读书这一主题的文章，《我爱读书》、《书伴我成长》就比《书是人类进步的阶梯》、《要爱书》好一些，前
者具体，后者空洞。

三、要醒目，有新意，能引人入胜，不要老一套，一般化，照抄照搬。

比如同样是写热爱家乡的作文，《童话世界－－七星岩》就比《我爱七星岩》形象；《在先烈浴血战斗过的土地上》就比《我爱家乡的土地》有特点；《猎熊》就比《深山打猎》醒目。

四、要精练，不要累赘。

鲁迅先生给文章起题目就非常讲究，如《药》、《祝福》、《一件小事》、《风波》等，短而精，简洁而意味深长。

有些同学担心文章标题字数太少说不明白，就硬把题目拉长，如《藏在我心灵深处的一件难忘的事》，拖泥带水，啰里啰嗦，可以改为《一件难忘的事》或《难忘一事》。

总之，给文章起标题要力求鲜明、确切、醒目、简洁、活泼、有内容、有新意。

至于究竟怎样来给文章起题目，还是应该根据文章的需要来决定，并没有固定的格式。

写人记事，写景抒情，咏物状物，不同的体裁，不同的文章，各有特色，不要用一个框框去套，否则就容易雷同。

我们写文章往往有这样的体会：有时先有题目后写文章（如命题作文），有时先有文章后起题目，这就要仔细琢磨，反复比较，想一想用什么题目更引人注目，更有新意。

比如，《日记的秘密》就比《她的日记》更能产生一种诱人的魅力。

第二，内涵的确认和具体化：“听”有哪些具体表现？
对关键词进行了界定，但这个界定是抽象的。

只有把抽象的界定与具体现象联系起来，抽象的内涵被具体的现象印证或确认，它的意义才能更清晰地浮现出来。

以本题为例，就是对自己提这样一个问题：“听”有哪些具体表现？换句话说，就是问我们自己：存在哪些在具体的场景中的“听”？
一开始，你可能只是根据自己的生活经验和知识背景，产生如下联想：
1.属于生活经验的一些生活现象，如：听别人的言语；听音乐；听风声雨声；听雨打芭蕉；听潮起潮落；听老师批评；听同学议论；听街头汽车声……
2.属于知识背景的一些与话题相关的零碎的词语，或一些惯听的短语，如：兼听则明偏听则暗、闭目塞听、充耳不闻、。