第14课茂密的花
一、教材分析：
《茂密的花》属“造型·表现”学习领域。

温江是个美丽的国际花园城
市，2005年，中国第六届花卉博览会就在温江召开，2007年，温江被评为
国际花园城市。

在温江学生到处都能见到鲜花，所以对花特别熟悉，而且特
别喜爱。

形式各样的花能使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。

《茂密的花》这一内容选取学生非常熟悉的花作为教学内容，有利于引导学
生感受自然的美，体验生活的美好。

教材中选择了自然界中花的图片和一些
画家关于花的绘画作品，在教学中教师可以引导学生通过观察图片，进一步
体验、感受自然界中花的图片，进而体验、感受自然界中的花的美感。

学生
的作业中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表
现自己对花的感受，在实践中表现美，创造美。

二、学情分析
我校小学二年级学生既爱说又爱动，对学习美术的兴趣较浓，积极性高。

学生对常见的花特别熟悉，而且特别喜爱。

教师可以利用鲜花、借助教学媒体观察、感受花的美感，通过各种各样花的对比，认识不同花卉的外形的特点；教师可以利用画家的作品和现场演示，帮助学生理解如何利用前后遮挡的方法表现茂密的花。

二年级的学生可能搞不清画面上的前后遮挡关系。

要注意引导学生分析画家的作品和范例中花叶前后遮挡的关系，使他们认识到茂密的花的作品中花的数量很多，有前后遮挡关系,花的大小不同,高低不同。

三、教学目标
1、指导学生学习表现各种各样的花前后遮挡关系。

2、通过观察、回忆、分析与交流，使学生了解有关花的知识，及如何在画面上表现出茂密的花。

培养学生的观察、分析、造型能力。

能初步表现出不同的花的特点，用数量很多、高低不同、大小不同、前后遮挡的方法表现茂密的花。

3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

激发学生热爱大自然，爱护花草树木的情感。

四、教学重点
花的美感和前后遮挡关系。

五、教学难点
如何前后遮挡关系表现茂密的花。

六、教学方法与策略
环节，采用了情景法、启发法、交流法、演示法等教法，以学生的小组合作学习为主，通过学生的欣赏、讨论、创作、评价等学法，充分的发挥学生感官体验，感受花——研究花——创造花等一系列学习活动，引导学生主动参与、亲身实践，在学习活动中获得成长。

采用一定的故事情节贯穿整个课堂教学，用多种激励方式对学生学习习惯、参与过程、创作热情等方面进行全方位的评价，促进学生全面发展。

充分调动了学生学习的积极性，获得最佳学习效果，以顺利达成本课教学目标。

七、教具准备
鲜花、多媒体课件、范画、彩纸、彩色笔等。

八、学具准备
铅笔、彩笔、美术纸
九、教学过程。