生物学课程标准（2011年版）50个核心概念一.科学探究(5个)01、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。

02、提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设。

03、科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。

设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。

04、科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和判断。

05、科学探究需要多种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表等方式来表述结果，需要与他人交流和合作。

二、生物体的结构层次（6个）06、细胞是生物体结构和功能的基本单位。

07、动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，以进行生命活动。

08、相比于动物细胞，植物细胞具有特殊的细胞结构，例如叶绿体和细胞壁。

09、细胞能进行分裂、分化，以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖。

10、一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞构成。

11、多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官(系统)和生物个体。

三.生物与环境(5个)12、生物与环境相互依赖、相互影响。

13、一个生态系统包括一定区域内的所有植物、动物、微生物以及非生物环境。

14、依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者、消费者和分解者。

15、生产者通过光合作用把太阳能(光能)转化为化学能，然后通过食物链(网)传给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。

16、生物圈是最大的生态系统。

四.生物圈中的绿色植物(5个)17、植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件。

18、绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。

19、绿色植物能利用太阳能(光能)，把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，同时释放氧气。

20、在生物体内，细胞能通过分解糖类等获得能量，同时生成二氧化碳和水。

21、植物在生态系统中扮演重要角色，它能制造有机物和氧气;为动物提供栖息场所;保持水土;为人类提供许多可利用的资源。

五.生物圈中的人(8个)22、人体的组织、器官和系统的正常工作为细胞提供了相对稳定的生存条件，包括营养、氧气等以及排除废物。

23、消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、肝、胰、大肠和肛门，其主要功能是从食物中获取营养物质，以备运输到身体的所有细胞中。

24、呼吸系统包括呼吸道和肺，其功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢所产生的二氧化碳。

25、血液循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物和激素等物质。

26、泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，其功能是排除废物和多余的水。

27、神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生命活动。

28、人体各个系统相互联系、相互协调以完成生命活动。

29、人类的活动对生物圈有重要影响。

六.动物的运动和行为(3个)30、动物因逃避敌害、争夺食物和栖息地、完成繁殖所进行的运动，是在神经系统和内分泌系统的调节下，由骨骼和肌肉共同完成的。

31、动物的行为使其能适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会。

32、动物的行为由先天遗传或后天学习而获得。

七.生物的生殖、发育与遗传(5个)33、人体的生殖系统可以产生两性生殖细胞，通过受精作用产生新的个体;其分泌的性激素对第二性征的发育和维持具有重要作用。

34、不同动物发育的方式可能不同。

有些动物的幼体与成体形态相似，有些动物的幼体与成体形态差别很大。

35、生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代。

一些进行无性生殖，后代的遗传信息来自同一亲本;一些进行有性生殖，后代的遗传信息可来自不同亲本。

36、DNA是主要的遗传物质。

基因是包含遗传信息的DNA片段，它们位于细胞的染色体上。

37、遗传性状是由基因控制的，基因携带的遗传信息是可以改变的。

八.生物的多样性(5个)38、地球上生活着各种各样的生物，可以根据特征将生物进行分类。

39、为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为界、门、纲、目、科、属、种等不同等级。

“种”是最基本的分类单位。

40、不同类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用，保护生物的多样性极为重要。

41、地质学、化石记录、解剖学等从不同方面为进化理论提供证据。

42、生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化。

九.生物技术(3个)43、微生物通常包括病毒、细菌、真菌等类群。

44、发酵技术利用了微生物的特性，通过一定的操作过程生产相应的产品。

45、现代生物技术(克隆、转基因技术等)已被用于生产实践，并对个人、社会和环境具有影响。

十.健康地生活(5个)46、青春期生理和心理均出现一系列变化，青春期的生理、心理健康状态影响青少年的成长。

47、按照是否有传染性，可将疾病分为传染性疾病和非传染性疾病。

48、免疫系统可抵抗能引起疾病的微生物、异己物质等。

它包括免疫器官、免疫细胞和免疫物质。

49、个人的生活习惯与行为选择能对一生的健康产生积极或消极影响。

50、了解基本的急救方法，能减少伤害或挽救生命。

人教版教师教学用书要求教师帮助学生形成的重要概念一、生物和生物圈（9个）1、生物具有区别于非生物的基本特征。

生物具有以下特征：需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激做出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物体都是由细胞构成。

2、可以按照一定的特征将生物氛围植物、动物和其他生物，生物的生存依赖于一定的环境。

3、生物与环境相互依赖、相互影响，环境中的生态因素影响生物的生活和分布，生物以各种方式适应环境，影响环境。

4、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统5、生态系统的成分包括生物成分和非生物成分，前者由生产者、消费者和分解者组成6、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，一些不易分解的有毒物质能够沿食物链积累。

7、生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，但这种调节能力是有一定限度的。

当人为的或自然因素的干扰超过这种限度时、生态系统会遭到严重破坏。

8、地球上各种各样的生态系统之间有着密切的联系，它们相互作用、相互影响，共同构成一个统一的整体---------生物圈。

9、生物圈是最大的生态系统。

生物圈是所有生物共同的家园。

二、生物体的结构层次(12个)10、普通光学显微镜的基本结构、功能及使用方法。

11、玻片标本依据材料的不同，可以分为三种类型：切片、涂片、装片12、临时装片的制作方法。

13、植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡等等。

14、动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、等等15、大多数生物体是有细胞构成的。

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

16、细胞的生活需要物质和能量，细胞膜控制物质的进出，细胞中的叶绿体和线粒体是能量转换器17、细胞核是细胞的控制中心。

细胞核内有染色体，染色体中由遗传物质DNA，DNA是携带着控制细胞生命活动，生物发育和遗传的遗传信息18、细胞通过分裂产生新细胞。

细胞分裂过程中有染色体的变化。

新细胞与原细胞的遗传物质相同19、染色体主要是由DNA和蛋白质两种物质组成的。

DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体20、自然界中还生活着单细胞生物，身体只有一个细胞构成，也能完成生命活动21、生物体的结构是有层次的。

分化组成组成植物体细胞组织器官组成系统动物体三、生物圈中的绿色植物（31个）22、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群，这四大类群植物的生活环境不同，形态、结构有明显的差别、在生物圈中都有重要的作用23、藻类、苔藓、蕨类植物依靠孢子繁殖，种子植物依靠种子繁殖。

24、种子的结构包括种皮和胚，胚有胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，有的种子还有胚乳。

25、根据种子外面是否果皮包被，种子植物又可分为裸子植物和被子植物26、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长和发育、开花和结果、衰老和死亡27、适宜的温度、一定的水分、充足的空气都是种子萌发所需要的外部环境条件28、种子完整、胚具有生命力、未处于休眠期是种子萌发所需要的自身条件29、种子中的胚是新植物的幼体、能发育成幼小的植株。

30、种子萌发的过程包括胚根发育成根、胚轴伸长、胚芽发育成芽、芽进一步发育成茎和叶等31、幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞体积的增大32、芽中分生组织的细胞分裂和分化，形成有幼嫩的茎、叶和芽组成新的枝条33、给庄稼施肥是给植物生长提供无机盐。

植物生长需要最多的无机盐是氮、磷、钾。

34、花的基本结构包括花柄、华托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等，雄蕊有花药和花丝组成，雌蕊有柱头、花柱、子房组成35、花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉36、受精的基本过程：花粉落到柱头上萌发出花粉管，花粉管伸长穿过花柱进入子房到达胚珠，花粉管中的精子向下移动进入胚珠内部，与胚珠里面的卵细胞结合形成受精卵。

37、受精完成后，子房发育成果实、子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。

38、绿色植物的生活需要水和无机盐。

水和无机盐是由根吸收的，通过导管运送到各个器官39、绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用参与了生物圈中的水循环，在生物圈的水循环中骑着重要作用。

40、绿色植物是生物圈中有机物的制造者。

绿色植物通过光合作用制造有机物。

41、绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能，储存在有机物中，这个，这个过程就是人们常说的光合作用。

42、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件43、叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的能量转换器。

44、绿色植物通过光合作用制造的有机物除了自身利用之外，还通过食物链被其它生物所利用。

有机物既是生物用来构建身体的重要物质，又为生物的生命活动提供能量。

45、绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物46、光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程47、光合作用的原理在生产上有广泛应用，比如合理密植，能保证农作物的叶片充分获得光照，提高光合作用的效率。

48、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用49、呼吸作用是生物的共同特征50、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈中的碳----氧平衡51、我国主要的植被类型包括：草原，荒漠，热带雨林，落叶阔叶林，常绿阔叶林，针叶林，等等。