小学六年级英语活动课设计
一、单词教学
以往的单词教学都采用比较单一的教学方式，如，让同学玩guessing game来巩固新词。
进入六年级了，我觉得这种方式已经不再满足同学的需要了。
所以我们设计了以下活动。
（一）美丽的太阳岛
1．在屏幕上出现五个不同颜色的太阳，让同学根据自身喜欢的颜色进行选择。
2．点击鼠标，然后出现一段文字，如，It＇s a beautiful place． Many people like to play in it． There are green trees， beautiful flowers and some rivers． What is it？
3．同学边阅读，边猜。
在这种方法下操练或者新授单词，既激发同学的学习兴趣，也达到了培养同学阅读能力的目的。
（二）快乐兔子舞
为了操练north? south? east? west，教师设计了一个游戏：“快乐兔子舞”。
North south， let’s go north．
South north， let’s go south．
East west， let’s go east．
West east， let’s go west．
1．要求同学先依照队形排好。
2． north向前、south向后、west向左、east 向右。
3．根据以上指示跳兔子舞。
这个活动特别适合在课外让同学玩，而且不受人数的限制
二、句型教学
平时课堂中巩固句型用得比较多的是机械性操练，如采用一些游戏。
但笔者认为同学玩完游戏之后并不能很自如地运用语言，甚至不知道什么时候用语言。
这是当前小学英语教学的一个误区。
结合个人教学实际，笔者认为最好设计一些任务型的活动。
现举例如下。
（一）奥运之旅
一、单词教学
以往的单词教学都采用比较单一的教学方式，
如，让同学玩guessing game来巩固新词。
进入六年级了，我觉得这种方式已经不再满足同学的需要了。
所以我们设计了以下活动。
（一）美丽的太阳岛
1．在屏幕上出现五个不同颜色的太阳，让同学根据自身喜欢的颜色进行选择。
2．点击鼠标，然后出现一段文字，如，It＇s a beautiful place． Many people like to play in it． There are green trees， beautiful flowers and some rivers． What is it？
3．同学边阅读，边猜。
在这种方法下操练或者新授单词，既激发同学的学习兴趣，也达到了培养同学阅读能力的目的。
（二）快乐兔子舞
为了操练north? south? east? west，教师设计了一个游戏：“快乐兔子舞”。
North south， let’s go north．
South north， let’s go south．
East west， let’s go east．
West east， let’s go west．
1．要求同学先依照队形排好。
2． north向前、south向后、west向左、east 向右。
3．根据以上指示跳兔子舞。
这个活动特别适合在课外让同学玩，而且不受人数的限制
二、句型教学
平时课堂中巩固句型用得比较多的是机械性操练，如采用一些游戏。
但笔者认为同学玩完游戏之后并不能很自如地运用语言，甚至不知道什么时候用语言。
这是当前小学英语教学的一个误区。
结合个人教学实际，笔者认为最好设计一些任务型的活动。
现举例如下。
（一）奥运之旅
一、单词教学
以往的单词教学都采用比较单一的教学方式，如，让同学玩guessing game来巩固新词。
进入六年级了，我觉得这种方式已经不再满足同学的需要了。
所以我们设计了以下活动。
（一）美丽的太阳岛
1．在屏幕上出现五个不同颜色的太阳，让同学根据自身喜欢的颜色进行选择。
2．点击鼠标，然后出现一段文字，如，It＇s a beautiful place． Many people like to play in it． There are green trees， beautiful flowers and some rivers． What is it？
3．同学边阅读，边猜。
在这种方法下操练或者新授单词，既激发同学的学习兴趣，也达到了培养同学阅读能力的目的。
（二）快乐兔子舞
为了操练north? south? east? west，教师设计了一个游戏：“快乐兔子舞”。
North south， let’s go north．
South north， let’s go south．
East west， let’s go east．
West east， let’s go west．
1．要求同学先依照队形排好。
2． north向前、south向后、west向左、east 向右。
3．根据以上指示跳兔子舞。
这个活动特别适合在课外让同学玩，而且不受
人数的限制
二、句型教学
平时课堂中巩固句型用得比较多的是机械性操练，如采用一些游戏。
但笔者认为同学玩完游戏之后并不能很自如地运用语言，甚至不知道什么时候用语言。
这是当前小学英语教学的一个误区。
结合个人教学实际，笔者认为最好设计一些任务型的活动。
现举例如下。
（一）奥运之旅。