《促织》练习题1．下列加线字注音全部正确的一项是（）A．猾黠（xiá）竦立（sǒng）不啻（chì）觇视（zhǎn）B．惭怍（zuò）跬步（kuǐ）迂讷（nè）稿葬（gǎo）C．审谛（dì）啜（chuò）蹄躈（jiào）裨益（bì）D．科敛（liǎn）翕辟（xī）邑庠（yàng）荫庇（yīn）2．加线字解释全部正确的一项是（）A．操童子业（从事……行业）抢呼欲绝（碰撞）俾入邑庠（使）细疏其能（梳理）B．久不售（卖）虫集冠上（聚集）业根（罪恶）又劣弱不中于款（款式、规格）C．蹑迹披求（拨开）掭以尖草（撩拨）冥搜未已（深）直*8敌领（咬）D．抚军亦厚赉成（赏赐）无毫发爽（差错）掇置笼中（拾取）径造庐访成（建造）3．下列加点字均为活用词，试选出分类正确的一项（）①宫中尚促织之戏，岁征民间②市中游侠儿得佳者笼养之③虫集冠上，力叮不释④旬余，杖至百⑤成以其小，劣之。
⑥每责一头，辄倾数家之产⑦欲居之以为利，而高其直⑧日将暮，取儿稿葬A．①②③⑧／④⑨／⑤／⑥／⑦B．①②③／④⑤⑥／⑦／⑧⑨C．①③／②⑧／④⑦／⑤⑥⑨D．①③⑧／②⑥／⑤⑦／④⑨4．本文作者______，字留仙，______代______年间杰出的文学家，他一生创作了大量文学作品，诗文词曲都有成就，尤以著称。
他的代表作是《聊斋志异》，“聊斋”是他的______，“志异”意为________。
5．根据文意和学习体会填空本文以曲折的故事情节吸引读者，刻画人物，突出中心。
如在写成名的遭遇时，情节_______，成名忽而______，忽而_____，忽而失望，忽而又有了希望，常常是眼看已经“____疑无路”，后来却“_______”了。
6．小说中“求神问卜”和“魂化促织”两个片段的作用分析正确的项（）A．表现了作者具有封建迷信思想的局限性。
B．“求神问卜”是无望中寻求生路。
“魂化促织”寄托了美好的愿望，说明通过艺术虚构，善良的百姓能够获得解脱。
C．“魂化促织”使故事结局由悲剧变成了喜剧，削弱了对封建统治者的谴责力量。
D．“求神问卜”推动情节发展，为再度捕捉促织提供了线索，“魂化促织”增强了故事的曲折性与神奇色彩，同时也更加深了故事的悲剧性。
7．选出与“问者爇香于鼎”一句同属于一类句式的一项（）A．掭以尖草B．将献诸公堂，惴惴恐不当意C．村中少年好事者D．古之人不余欺也8．选出对“抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役”翻译正确的一项（）A．抚军不忘自己，不久县官也以才能卓越而闻名，县官一高兴就免去了成名的差役。
B．抚军不忘这好处是从哪里来的，不久成名又因才能卓越而闻名了，县官一高兴，就免去了成名的差役。
C．巡抚忘乎所以，不久成名因才能卓越而闻名了，县官一高兴，就免去了成名的差役。
D．巡抚不忘这好处是从哪里来的，不久县官也以才能卓越而闻名，县官一高兴，就免去了成名的差役。
阅读下面两段文字，完成9～13题。
（一）异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。
加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。
故天子一跬步，皆关民命，不可忽（①）。
独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。
当其为里正、受扑责时，岂意其至此（②）？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。
闻之：一人飞升，仙及鸡犬。
信（③）!”（二）太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。
羽岂其苗裔（④）？何兴之暴（⑤）？夫秦失其政，陈涉首难。
豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。
然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年遂将五诸候灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为霸王，位虽不终，近古以来未尝有也。
及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己。
难矣。
自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征。
经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉悟，而不自责，过（⑥）。
乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬（⑦）!9．选择恰当的虚词填在文中括号处，最恰当的一项是（）A．也耶矣也夫哉哉B．矣也也夫哉哉哉C．也哉夫耶也矣哉D．矣夫哉也哉矣也10．下列各组句子中加线词解释有误的一项是（）A．未必不过此已忘不一定近古以来未尝有也不曾B．独是成氏子以蠹贫凭借欲以力征用C．故天子一跬步，皆关民命涉及牵连及羽背关怀楚，函谷关D．一人飞升，仙及鸡犬涉及，牵扯及羽背关怀楚等到11．填空“异史氏”和“太史公”分别是_________和_________的自称，前者是代人，后者是_______代人；两段分别选自______和______________。
这两篇文章又分别出自两人的著作集________和_____________；这两部文集，从体裁看，前者是____________________，后者是_______________．12．对上面两段文字的分析，全部正确的一项是（）①第（一）段议论的对象是天子，成名，抚臣，令尹等。
②第（二）段议论的对象是舜，项羽，义帝等。
③第（一）段的要点是：寄讽谏天子之旨，证实善恶有报的思想，对将自己的升迁发迹建立在百姓苦难之上的封建官僚表示强烈的不满。
④第（二）段的要点是：批判项羽乘乱而起，自矜功伐，相信天命等，整体看，对项羽是持否定态度的。
⑤第（二）段从整体看，对主人公是持肯定态度的，作者更多流露的是惋惜、同情。
⑥第（二）段对主人公的分析批评比较公允，褒贬适度。
⑦第（一）段“异史氏曰”的评论中有“天将以酬长厚者”之语，这是一种封建迷信思想，宣扬了因果报应的观念，是不可取的。
A．①④⑤⑦B．②④⑥⑦C．①③⑤⑥D．②④⑤⑥13．请根据“成子身化促织”一段合理想像，编写一个故事。
不少于800字。
答案与提示1．B（提示：A项“觇”读chān；C项“躈”读qiào；D项“荫”读yin，“庠”读xi áng）2．C（提示：A．疏，臣子向君主陈述事情的一种公文，在这句中作动词用，释为“分条陈述”，B．售，考取的意思，集，止的意思，D中“造”，解释为“到”）3．A（提示：①②③⑧均为名词作状语，④⑨名词作动词，⑤形容词意动，⑥形容词使动，⑦形容词动用）4．蒲松龄清康熙小说书斋名记载的是奇闻异事5．跌宕起伏悲喜山重水复柳暗花明又一村6．D7．A（提示：本题考查学生对常见文言句式的掌握情况。
例句为介词结构后置句，A 同此。
B项为省略句。
C项为定语后置句。
D项为宾语前置句）8．D（提示：文言句子的翻译，或是考查对句子的理解，或是考查对重点词语的理解，只要将所给的几种翻译作一比较，就不难发现考查的重点。
经分析可知，本句几种翻译的区别在对“所自”、“宰”的理解，“所自”是所字结构，属于名词性短语，意思是“所来之处”，“宰”在文中指县官。
A、B、C三种翻译均有错）9．C（提示：本题考查学生对一些常见文言虚词的理解与掌握情况。
上述两节文字中，虚词均在句末，“耶“表疑问语气，故④当选“耶”。
“也”为语气词，在句末表各种语气，①当选“也”，表否定句中的肯定语气。
⑤当选“也”，表感叹语气。
“哉”，语气助词，表感叹、疑问、反问等语气。
②当选“哉”，表反问语气，⑦当选“哉”表感叹语气。
“夫”在句末，只能作助词，表感叹语气，相当于“啊”，③处当选“夫”。
“矣”语气助词，⑥当选“矣”，表感慨语气）10．C（提示：“以蠹贫”的“以”释为“因为”）11．蒲松龄司马迁清西汉《促织》《项羽本记》《聊斋志异》《史记》文言小说历史著作12．C（提示：第（二）段文字议论的对象是项羽，既有对项羽崛起灭秦取得“近古以来未尝有”的功绩的赞叹，也有对其“自矜功伐”“欲以力征经营天下”至死不悟的惋惜，及对其灭亡结局的同情）13．略三、细读课文第六段从文中找出能体现成名心理变化的词依次填入横线上，并体会心理描写的妙处和作用（每条横线只填一个字）。
成名听说儿子误毙促织则，得子尸于井则转而为，见子气息惙然则转而为，但顾蟋蟀笼虚则又转而为。
忽闻门外虫鸣则既且，然见促织短小则认为它；视之，意似良，又转而为。
将献公堂，不知能否合官老爷意，心中又。
可见，一只小小蟋蟀竟然着主人公的心，着主人公的命运，这、曲折变化的心理描写与行动描写融于一炉，有力揭示了皇帝，官吏，致使老百姓的罪恶现实。
１．下列红色的字注音(1)为人迂讷（）(2)里胥滑黠（）(3)死何裨益（）(4)靡计不施（）(5)唇吻翕辟（）(6)旁一蟆（）(7)掭之以草（）(8)不啻（）(9)抢呼欲绝（）(10)惊起觇视（）(11)自增惭怍（）(12)一鸡瞥来（）(13)俾入邑庠（）(14)抚军亦厚赉成（）(15)独成氏子以蠹贫（）２．解释下列红色的词语Ａ．少间，帘内掷一纸出（）Ｂ．食顷，帘动，纸片抛落（）Ｃ．未几，成归（）Ｄ．俄见小虫跃起（）Ｅ．旋见鸡伸颈摆扑（）Ｆ．翼日进宰（）Ｇ．无何，宰以卓异闻（）Ｈ．斯须就毙（）Ｊ．顿非前物（）Ｉ．既而得其尸于井（）３．下列红色字解释相同的一组（）Ａ．靡计不施Ｂ．后岁余，成子精神复归试与它虫斗，虫尽靡不终岁，薄产累尽Ｃ．杖至百Ｄ．操童子业，久不售乃强起扶杖高其直，亦无售者４．下列红色字解释相同的二组（）Ａ．宫中尚促织之戏Ｂ．此物固非西产虫宛然尚在少年固强之Ｃ．巨身修尾，青项金翅Ｄ．夫妻向隅抚军大悦，以金笼进上急趋之，折过墙隅Ｅ．宰严限追比Ｆ．少年固强之纳比笼中乃强起扶杖５．下列句中“责”的解释相同的两项（）Ａ．因责常供Ｂ．每责一头，辄倾数家之产Ｃ．留待限期，以塞官责Ｄ．当其为里正受扑责时６．下列句中“中”的解释相同的两项（）Ａ．市中游侠儿Ｂ．中绘殿阁Ｃ．隐中胸怀Ｄ．又劣弱不中于款７．解释下列加点的字Ａ．于败堵丛草处（）Ｂ．无毫发爽（）Ｃ．如被冰雪（）Ｄ．细疏其能（）E．抚军亦厚赉成（）F．民贴妇卖儿（）８．解释下列红色的字活用情况不相同的一项（）Ａ．大喜，笼归Ｂ．日将暮，取儿稿葬Ｃ．成然之Ｄ．以促织富，裘马扬扬９．解释下列加点的字活用情况相同的两项（）Ａ．旬余，杖至百Ｂ．成以其小，劣之Ｃ．则应节而舞，益奇之Ｄ．径造庐访成10．指出下列句子的句式特点Ａ．遂为猾胥报充里正役（）Ｂ．掭以尖草（）Ｃ．复之以掌，虚若无物（）Ｄ．村中少年好事者驯养一虫（）Ｅ．居为奇货（）Ｆ．归以示成（）Ｇ．又试之鸡（）11．下列句子停顿正确的一项（）Ａ．急解令／休止Ｂ．不如拼／博一笑Ｃ．诏赐抚臣名马／衣缎Ｄ．虽连城／拱璧不啻也12．下列句中无通假字的一项（）Ａ．昂其直Ｂ．手裁举Ｃ．翼日进宰Ｄ．如被冰雪13．翻译下列句子Ａ．虽连城拱璧不啻也Ｂ．得无教我猎虫所耶Ｃ．故天子一跬步，皆关民命，不可忽也14．给下列文言语段加上标点齐桓公好服紫一国尽服紫当是时也五素不得一紫桓公患之谓管仲曰寡人好服紫紫贵甚一国百姓好服紫不已寡人奈何管仲曰君欲何不试勿衣紫也谓左右曰吾甚恶紫之臭于是左右适有衣紫而进者公必曰少却吾恶紫臭公曰诺于是日郎中莫衣紫其明日国中莫衣紫三日境内莫衣紫也参考答案１．(1)nè(2)xiá(3)bì(4)mǐ(5)xī(6)má(7)tiàn (8)chì(9)qiāng (10)chān (11)zuò(12)piē(13)xiáng (14)lài (15)dù２．Ａ．一会儿Ｂ．一顿饭的工夫Ｃ．不多久Ｄ．片刻Ｅ．随即Ｆ．第二天Ｇ．没多久Ｈ．一会儿Ｊ．顿时，立即Ｉ．不久３．Ｂ（Ａ．无，没有／倒下；Ｂ．年；Ｃ．用杖打／拐杖；Ｄ．考取／买）４．ＤＦ（Ａ．爱好／还；Ｂ．本来／坚决；Ｃ．金黄色／金属的；Ｄ．角落；Ｅ．追征／并排；Ｆ．强迫，勉强）５．ＡＢ（ＡＢ，责令要求；Ｃ．差事；Ｄ．责罚）６．ＣＤ（Ａ．里，内；Ｂ．中间；ＣＤ．符合，适合）７．Ａ．墙；Ｂ．差错；Ｃ．覆盖；Ｄ．陈述；Ｅ．赏赐；Ｆ．抵押８．Ｃ（Ａ．用笼子装，名词作动词；Ｂ．用草席裹着，名词作动词；Ｃ．认为……对，意动用法；Ｄ．穿毛皮衣，骑骏马，名词作动词）９.B C（A.用杖打，名词作动词；B.认为劣弱，意动用法；C.认为奇特，意动用法；D.到）10．Ａ．被动句；Ｂ．状语后置句或省略句；Ｃ．状语后置句；Ｄ．定语后置句；ＥＦＧ，省略句）11．Ｂ12．Ｄ（Ａ，“直”通“值”，价钱；Ｂ，“裁”通“才”，刚刚；Ｃ，“翼”通“翌”）13．Ａ．即使价值连城的大璧玉也比不上。