放好物·做生活的小主人
中驿镇小周巧玲刘娜
【活动目的】
培养学生学会随时随地放好物，养成有条有理的生活习惯，做生活的小主人。

【准备工作】
制作“物品摆放”宣传栏
倡导家长多多锻炼孩子，给予自觉放好物的舞台空间。

【班会活动】
一、导入
妈妈有一双魔术师的手，她用双手给我们编织出漂亮的毛衣，她用双手给我们做出香喷喷的饭菜，她用双手给我们打造了美丽的生活。

在学校里，我们应该像妈妈一样学会用自己的双手为自己打造一个美好的学习环境。

今天我们一起探讨“放好物，做生活的小主人”。

二、看一看，摆一摆
1、请同学们看一看自己的桌面、书包内的东西整齐吗？
2、全员动手整理各自的桌面、书包。

3、整理好后请同学小结自己的整理方法。

4、请同学们回顾一下整理后和整理前的差别？大家更喜欢怎样的学习环境呢？
三、做一做（反思与发现）
1
想一想，教室里还有哪些地方需要摆放整齐？
同学动手整理讲台和后面的清洁工具。

四、记一记（编儿歌）
小小桌椅摆整齐，上课坐姿要端正，
各种课本和文具，整整齐齐放一起。

大小本子要分开，整理好后放桌上。

每天坚持这样做，养成习惯生活好。

五、练一练（回家实践）
1、收拾自己的房间
2、帮妈妈整理厨房
【活动延伸】
良好的习惯来自于学校和家庭的影响力。

好习惯的养成越早越好。

学生在年龄小时，习惯既容易建立，也易于巩固，并形成稳定的自觉行为。

请求你的爸爸、妈妈把心里的爱变为行动，变为语言，同你一起把物品放好吧！比一比哪一个家庭的亲子行动开展得最好！
“放好物”舞台表汇
2
后记
20多天过去了，你养成了放好物的习惯了吗？
家长的话：
老师的话：
我的话：
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