长改变教育的 闪光点：热爱 流，培养他在 他慢慢愿意回 每个阶段的近期 不断改正其不
成每天的学习 、同学、家长
来访者问题归类：（在后面空格中打 √ ）
同伴交往与矛盾
考试焦虑
挫折
亲子矛盾
师生矛盾 班干部的苦恼 青春期的苦恼 辅导要点：
学习压力
自我概念
学习动力 √ 个性缺陷
学习习惯
不良行为 √
学习烦恼
情绪问题
升学择 业休闲ຫໍສະໝຸດ 费危机 询问 其它经常性与其家长交谈，了解孩子最近在校内校外的表现情况，并希望家长改变教育的 方法，多加引导，逐渐使他走上正轨。平时我对他多加关注，发现他的闪光点：热爱 劳动，与同学能友好相处等后及时表扬。以平等、商讨式的方式与其交流，培养他在 校有事常与老师、同学交流的好习惯。课堂上，多加鼓励和启发，引导他慢慢愿意回 答老师的问题，树立信心后他也不再恶意破坏纪律了。 我帮助他制定每个阶段的近期 目标，如有进步，马上鼓励，推动他养成爱学习、守纪律的好习惯，并不断改正其不 良的行为习惯。
辅导效果自评
好（ ） 较好（ ） 一般（ √）
总结与反思：
通过一个阶段的耐心帮助，该生现在在学习上树立了自信心，能按时完成每天的学习 任务，作业的质量也有所提高。在创造的各种机会下，他感受到了老师、同学、家长 平时对他的关爱，他逐渐能加入集体活动当中。但主动性还要加强。
辅导教师：
——17：00
到室外活动去
2012——2013
辅导日期 来访者学生姓名 主诉问题：
中堂中心小学心理咨询记录表
学年 第二学期
编号
2013.6.19
辅导时间
16：20——17：00
性别
年龄
班级
这孩子的智力发育和学习十分正常，孩子纪律性特别差，课间同学们都到室外活动去 了，可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩,不合群。