专题五科学探究基本的实验技能(1)例1 (2005·陕西)小丽准备制氢气，实验室只有98％的浓硫酸，她用100mL的量筒量了5mL浓硫酸，就准备在量筒里加水稀释。
小梅看见忙说：“快停下，这样做很危险”！上述已完成的和未完成的实验操作中有哪些错误?请写出来：(1) ；(2) ；(3) 。
例2如图所示装置有多种用途。
回答下列问题：（1）洗气：除去CO2中的水蒸气，装置内应盛的物质是，除去CO中的C02，装置内应盛的物质是，气体应从端通入。
(2)检验：证明CO中含CO2，装置内应盛。
(3)贮气：若用排空气法收集H2时(装置放置方向不变)，气体应从装置的端通入，若用排水法收集02时，瓶内先装满水，气体从端通入，若要用水将装置中的O2排出进行实验时，水应从端通入。
(4)测量气体体积：瓶内先装满水，气体从端通入，还需要用到的一种仪器是，该方法适用于测量的气体的体积。
(5)用做安全瓶：将它连接在气体发生装置之后，以防止液体倒吸流人气体发生装置而损坏仪器。
此时瓶中无液体，气体从端通入。
例3 (2001·南京)(1)在初中化学里，采用下图所示装置可以进行哪些实验?写出两个具体实验名称：①；②。
(2)保持下图装置试管口稍向下倾斜不变，稍做其他改动，还可以做哪些实验?写出改动方法和对应实验的名称(写出两个实验)：①；②。
例4 下列各个实验操作都应注意先后顺序，请在每小题的横线上填人“先”和“后”。
(1)实验室制取O2时，向试管中加入KCl O3与MnO2的混合物，检查气密性。
(2)实验室制取02时，把导管口伸入盛满水的集气瓶内，给试管加热。
实验结束时，把导管从水槽中取出，熄灭酒精灯。
(3)做H2与CuO反应的实验时，实验开始时，加热，通入H2；实验结束时，停止加热，停止通人H2。
(4)实验室制取CO2时，加稀盐酸，加石灰石。
(5)稀释浓硫酸时，往烧杯里应加浓硫酸，加水；不慎将浓硫酸沾到皮肤上时，用大量水冲洗，用布拭去。
(6)用盐酸中和氢氧化钠溶液时，滴加几滴酚酞试液，滴加盐酸。
(7)除去氢气中混有的氯化氢气体和水蒸气，将气体通过浓硫酸，通过氢氧化钠溶液。
(8)测定燃挠产生的气体中的CO2、水的质量时，将气体通过足量的NaOH溶液，将气体通过浓硫酸。
(9)做铁丝在O2中燃烧酌实验时，将铁丝在盛02的集气瓶中燃烧，在盛O2的集气瓶内放入少量水。
例5 (2002·安徽)下图是某同学配制一定质量的0．9％生理盐水的全过程：(1)请找出上图中的错误：① ； ② ； ③ ，(2)如果配制的生理盐水中NaCl 的质量分数小于0．9％，则可能造成误差的原因有(至少举出三点)：① ； ② ； ③ 。
1．生活中氯化钠的用途很多，它在自然界中分布也很广。
工业上主要通过晾晒海水的方法得到粗盐。
初三(1)班全体学生(小颖和小靓是初三(1)班的成员)为了定量测定粗盐提纯后得到精盐的产率，进行如下探究活动。
[活动目标]测定粗盐提纯后得到精盐的产率。
[得出结论][讨论交流]小颖产生误差的原因是 ⑦ (答出一条)。
小舰产生误差的原因是 ⑧ (答出两条)。
2、(2004·长沙)为了避免实验失败甚至造成严重后果，有些化学实验必须严格遵循操作的顺序，例如，制取O 2、H 2、CO 2等气体时必须先检查装置的气密性，再向容界中装入药品。
3．(2002·昆明)看图回答问题： (1)下列实验操作图中，正确的是 (填字母)(2)指出上图中两个不正确的实验操作及可能造成的后果。
①；②。
(3)请结合上面的错误示例，探究在平时实验中，因操作不正确可能造成的后果(任举两例，上图错误示例除外)。
①；②。
4、(2005·佛山)某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求作答：实验室可用Zn粒和稀硫酸制H2，甲同学按图（Ⅰ）所示配制实验所需的稀硫酸，你认为他的操作是否正确?(1)(若正确，请填“正确”，若不正确，请指出错误的地方)(2)按要求从以下A-E装置中选择(填装置的字母序号)。
乙同学要制取并收集H2应选择；丙同学要收集一瓶O2，应选择(3)小松同学探究B装置后，作了改进，改进的装置如图(Ⅱ)所示。
检查图(Ⅱ)装置气密性的方法是(4)小松同学使用图(Ⅱ)装置制取C02，现有①Na2C03固体、②块状大理石、③稀HCl和④稀H2SO4，应选用的试剂是(填序号)；反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a后，可以观察到的现象是。
(5)小亮同学也改进了B装置，改进的装置如图(Ⅲ)所示，与B装置相比较，图(Ⅲ)装置以分液漏斗代替漏斗，其优点是；橡皮管的作用是。
5．(2004·长沙)化学实验时，往往由于实验操作不当而造成不良后果。
请填写(1)—(4)实验中造成不良后果的原因，并以此为例，填写(5)-(7)，说明由于什么原因而造成哪些不良结果。
(1)在粗盐提纯中，蒸发滤液时，液滴飞溅，是由于。
(2)用H2还原CuO时，生成的红色铜又变黑，是由于。
(3)加热分解氯酸钾时，试管破裂，是由于。
(4)用排空气法收集一小试管氢气验纯，发现氢气不纯，立即再次收集，结果发生了爆炸，是由于。
(5) 。
(6) 。
(7) 。
6．(2004·长沙)以下八种典型装置是我们在设计和进行各种实验时常用的。
分别写出①②③装置的一种用途，并写出能用④⑤⑥⑦⑧装置分别进行的两个实验。
7．(2001·厦门)在“氧气的制取和性质”实验课中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验。
结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的一种可能原因：。
8．(2004·长沙)试管是化学实验中最常用的仪器，试根据图示写出试管在初中化学实验中的功用，并各举一例。
9．(2004·南京)现有下图所示的实验装置：1)写出图中指定仪器的名称：①；②；③；④。
(2)A装置可用于(填一个具体实验名称，下同) 的实验。
B装置可用于的实验。
、CuO、Fe粉3种物质，请设计两种制取铜的实验方案。
填写下表：(4)用水、生石灰、碳酸钠制取固体NaOH，应选用装置(填字母代号) 。
10、(2004·新疆)下图是实验室制取氧气的实验装置图，按下列要求填写内容。
(1)写出标号仪器的名称：①；②；③。
(2)制气前检验装置气密性的方法是。
(3)写出在实验中除加热和正确使用酒精灯之外的两条导致实验失败或影响结果的注意事项：①；②。
(4)在用分解氯酸钾制氧气时，若氧气收集的速度很缓慢，其原因可能是(写两条)：①；②。
(5)写出实验室制氧气的一个化学方程式：重要气体的性质、制取、鉴别、除杂、推断(2)例1 (2005·黄冈)室验室开放日，我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一系列探究。
(1)小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学的猜想可能是① ；② …．(3)小华想用下图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体，则气体由 (填“a ”或“b ”)端进入。
(4)小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，发现混合后，固体发生了变化，但无气泡放出。
同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想：猜想一： ；猜想二： ；猜想三： ；例2 (2005．上海)某气体X 可能是由H 2、CO 、C02中的一种或两种组成，为了解其组成情况，某同学设计了如下装置进行实验。
请根据下表中对可能出现的实验现象的描述，推测气体x 的组成情况，并写出有关的化学方若b 口导出的气体中还含有部分CO 气体，应采取的措施是 。
例3 (2005·无锡)A 、B 、C 、D 、E 为初中化学中常见的物质，其中A 、C 、E 为单质。
它们之间在一定条件下的转化关系如下图所示。
小明、小红和小亮在推断A-E 为何种物质时提出了不同的意见：(1)小明认为A 可以是气体，则C 为①，Ⅱ的化学方程式为 ②；(2)小红认为A也可以是非金属固体，则E为③，I的化学方程式为④；(3)小亮认为A还可以是金屑固体，则I的化学方程式为⑤。
例4 (2004·常德)为保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气发生装置，有以下几种制氧气的方法：①加热高锰酸钾；②电解水；③在常温下过氧化钠固体(Na202)与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。
(1)写出方法③的化学方程式(2)你认为最适合在潜水艇里制氧气的方法是(填序号) ，与其他两种方法相比，这种方法的优点是。
例5 (2004·贵阳)据报道，从2005年1月1日起，贵州省各地环保部门将对实验室类污染实施严格的环境监管。
由于学校化学实验室要排放成分复杂的污染物，所以也被列为环境监管范围。
某校化学兴趣小组的同学在甲实验室中进行了氧气分别与碳、硫、铁反应的实验后，为了解该实验产生的气体对空气成分造成的影响，接着设计了如下实验装置进行实验(图中多孔球池的作用是：增大气体与溶液的接触面积，使反应充分进行)。
请回答下列问题：(1)实验在没有受污染的乙实验室中进行，取出适量的甲实验室中空气样品的方法是.(2)将取得的空气样品按上图所示的装置进行实验测定。
装置A的作用是，其中发生反应的化学方程式为、；装置B中的现象是；装置C的作用是。
(3)若通入空气样品100mL，实验结束后，量筒中液体的体积为99mL(导管内液体忽略不计)，说明装置中吸收了1mL气体。
若这些气体大量排放到空气中，因产生，会对环境造成不利影响。
(4)请写出你在做化学实验时，减少实验对环境污染的一种做法。
例6 现有如下气体检验、吸收、转化、除杂、干燥装置：请将下列实验所需仪器的序号按气体通过的顺序依次填写在横线上，并在各序号后分别用括号填写该仪器所装药品的名称(仪器可反复使用，假设每步反应完全)：(1)证明CO中含C02并防止CO污染空气，将C02转化成CO ，吸收除去CO中的CO2，除去C02中含有的少量CO 。
(2)除去空气中的CO2、H2O、O2。
(3)锌与盐酸反应生成的氢气中常混有少量氯化氢和水蒸气等杂质。
若要证明并除去杂质得到纯净干燥的H2，应将气体依次通过。
(4)用含HCl气体和水蒸气的氢气还原某种铜的氧化物，并进行有关称量，以测定这种铜的氧化物的组成和水的组成，为防止杂质干扰，应选。
(5)水煤气主要含CO和H2，还含C02和水蒸气。
证明水煤气中含CO和H2，应选。
1．(2005·徐州)为了研究C02的性质，需要制取并收集干燥的C02气体。