使手的内能增大？
呵气
搓手
站在太阳下晒 热
做 功 互相拍打
把手放在热水里 传 递
把手放在火炉上
（存在温差）
改变物体内能的方法是做功和热传递
做功和热传递 是等效的
人教版初中物理《内能》ppt1
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做功改变物体内能
搓手时手变热了 滑下时摩擦发烫了 钻木取火
内能增加了
物体内能增加 物体内能减小
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课堂小结
内能的 概念
是什么因 素决定了 内能的大
小？
改变内能 的两种方 式是什么？ 怎么区别？
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自古以来，人们就 在不断地寻找与热有关 的某种能量。
“热”是一种能量吗？ 它能做功吗？
第十三章 第２节
内能
学习目标
1、了解内能的概念，简单描述温度和内能的 关系。 2、知道热传递可以改变物体的内能。知道热 量的概念和单位。 3、通过演示实验说明做功与物体内能的变化 关系。 学习重点： 1、正确理解内能的概念及改变内能的方法。 2、做功和热传递在改变物体内能上是等效的。
物体放出热量，内能____增__大___。(3)外界对物体做
功，物减体小的内能会______；物体对外界做功，物体
内能会_______。
增大
减小试一试：Fra bibliotek1、一杯水温度从10℃升高到20℃的过程中，水的内能（A）
A．增大 B．减小 C．不变 D．无法确定2、下列
事例中，通过做功改变物体内能的是（ ）A．用A力搓手
即通过做功改变内能时，改变内能的多 少用做功的多少来量度。
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2、热传递改变物体内能：高温
低温
在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。单位J
即通过热传递改变内能时，改变内能的多少 用传递的热量来量度。
内 能 增 加 了
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预习案
1. 内能定义：构成物体的所有分子，其热运动的
_分__子__动__能和__分__子_势__能的总和。2、内能的单
位是_________。3J.主要内能影响因素：(1)温度
升高，内能_________；温度降低，内能
__________。(2)特点增：大一切物体，不论温度高
低，都减具小有___。4.机械能和内能：机械能与整
时，手会发热
B．用液化气烧水做饭C．夏天在
太阳曝晒下，水泥路面发烫 D．冬天把手插在口袋里会
感到暖和
一、内能 二、物体内能的改变
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展示题目 展示小组 （1）至（3） 2组（黑板）
探究一、1 4组（黑板） 探究一、2 6组（黑板） 探究一、3 1组（黑板） 探究二、1 3组（黑板） 探究二、2 5组（黑板）
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要求： （1）书写认真、 步骤规 范，用好双色笔（白色粉 笔写过程，黄色粉笔写总 结，要点化，序号化）。 （2）要有对注意事项强 调。 （3）非展示同学整理讨 论所得、落实导学案。小 组长做好安排和检查。
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1. 面向同学，声音洪亮，语言精炼，自 然大方； 2. 点评时注重对题目思路和方法的分析， 点明注意事项，并总结方法和规律； 3.其他同学要极度专注，积极质疑、追问、 补充。
人 教 版 初 中 物理《 内能》 ppt1
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1．分子具有动能和势能 构宏成观物物质体的由分于子运在动不而停具地有做动热能运，动因，为同受样到具重有
动力能和，弹而力分而子具间有具势有能相。互作用力，又使得它们具有 势能。
分子和足球、孩子是否有相似之处？
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2．物体的内能 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子
势能的总和，叫做物体的内能。 内能的单位是焦耳（J）
因为所有物体的分子都在不停地做无规则运 动，所以一切物体都具有内能。
人教版初中物理《内能》ppt1
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二、物体内能的改变
思考：你有什么方法可以使你的手变暖和,
个物体的________情况有关，而内能与物体内内能
部分子的______和分子之间的___________情
况机有械关运。动
热运动
相互作用
5.改变内能方法：__做__功___、__热__传__递______(1)热量 定义：在热传递的过程中，传递_____的能多量少。热量
的单位是_______。(2J)物体吸收热量，内能______；