学 自我反思
每学期2篇 完成两篇以上
研 同伴互助 心得体会2篇
完成两篇
究 专业引领 收获记录1篇
完成一篇
25 典型教案
获奖情况
分 案例分析 每学期2例
完成一篇
研讨会获奖
发表论文 教育报刊发表
承担教学
省级5分州级4 分市级3分校级
2分
州级公开课
幻灯片
教师专业发展目标动态管理系统
目标 级别
A级
B级
C级
幻灯片
教师专业成长目标达成表
项目
基本目标
理 教育专著 一年一本
论 教育刊物 学 习 专题讲座
每学期8篇 每学期2次
20 网上收集 收集10篇
分
专 基本功 三笔一画考核
业 普通话 技
测试评定
能 计算机 模块等级考核
15 自制教具 一年两件作 品 分
达 成情况
每年完成一本 完成八篇 完成2次 完成十篇
科研工作 工作
工作
工作
动
已成为研究 型开拓型教 师
逐步成为研究 能自主探究
型教师
新的教学模
式
能独立进行 能自觉改进 教学研究 自己的教学
行为
承 担 过 学 校 承担过学校的 的 重 点 规 划 研究课题发表 课 题 发 表 过 过省级论文 国家级论文
有 自 己 的 研 有自己的研 注意积累教 究 课 题 发 表 究课题发表 学经验撰写 过州级论文 过市级论文 过有价值的
幻灯片
省学科带头人 （2005-2010）
长期目标
省骨干 （2005-2007）
短期目标
省教学能手 （2005-2008）
中期目标
幻灯片
（2005年度—2006年度）
在这短短的三年里，我要多看一些 关于新课程理念的书籍，如《走进新课 程》《中国教育风暴》等，不断学习 课 程改革的理论 知识。继续参加延边州骨 干教师培训班的学习，努力成为州级骨 干教师，州级教学能手。提高计算机操 作水平。
通是我终生的追求。 通记古录今简之介变：化， 通自天我地介之绍精神，
通自心我物发之展微规隐划， 通教人育我教之学情过性程，记实 通以成成教果独学记物之载之权教变风，，
以尽匹夫之责任。
姓 名: 俞 曾 男 性 别: 男 出 生：1965年10月22日
学 历: 大 学 本 科 职 称: 中 学 高 级 爱 好: 足 球，登 山 任教学科: 数 学 参加工作时间：1988.8
的教学风格 教学个性
己的教学模 晰的教学
式
思路
承担过省级以上 承担过州级公 承担过市级公 承担过校级 能独立上
公开教学课
开教学课
开教学课
公开教学课 课幻灯片
具
体
教
指
学 研
究
标
1 具2 体3 要4 求5
6
姓名
能熟练的教进 师能专自业觉的发进展行目积标极动参与态教管理积系极参统与教 在专业引领
行教育教学 教育教学科研 育教学研究 育教学研究 参与教研活
级别定位
短期发展目标 中期发展目标 长期发展目标
自定 C
校定 C
自定 校定 自定 校定 自定 校定
C
C
B
B
A 幻灯A 片
教学案例
教学反思
个人学习 计划
教学随笔
个人成果 记载
精华载录
个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学习 总结
资料收集
幻灯片 9
2006年教学 案例
2007年教 学案例
2008年教学 案例
2006年教学 反思
2007年教学 反思
学科带头人或教 干、学科带头 干 、 学 科 带 头
学科教育
标 学能手.
人或教学能手 人或教学能手
教学管理
教 具有丰富的教学 学 实践经验
实
践
已形成自己独特 的教学风格
具有一定的教 具有一定的教 能灵活运用 努力学习
学实践经验. 学实践经验 现成的教学 别人的经
经验
验知识
逐步形成独特 有自己独特的 初步创建自 能形成清
期目
幻灯片
（2004年度—2010年度）
在中学教育阵地，我要不断探 索，不 断创造，大量阅读一些关于叶圣陶，苏霍 母林斯基等教育家的教育教学论著，使自 己拥有广博的知识，精湛的教艺，崇高的 师德，努力成长为学习型，科研型教师， 能够指导新任年轻教师承担公开教学活动， 努力成长为名师，中学教育先进工作者。
文章
教师根据自己实际，向学校申报专业级别，学校领导审核定位；
教师根据实际和目标级别确定专业发展的短、中、长期目标；
教师根据自己实际情况，可以跳跃式选取目标级别； 每一个教师根据目标指定专业自主发展规划、计划；
学校通过评价确定每一个教师专业发展目标的合理性；
学校通过一系列评价活动，确认教师发展层次和级别升级 。
综合实践活动
了解学生情况 符合要求
达到主讲次数
教态得体大方 能够创设情景
符合要求 资源开发广泛、合 理
能良好的驾驭课堂 及时反馈评价 预期目标达到
结合实际开发校本 课程
组织学生活动
幻灯片
教师专业成长目标达成表
研究性学习
探讨新课程
自选课题一项 选择1项课题
课题研究
规划课题 《如何培养学生
教
的创新精神》
评价
分 自 互校 值 评 评评
达到标准 一级乙等 达到中级 完成两件作品
幻灯片
教师专业成长目标达成表
备课 情况
教
学
实
践 课堂
4 0
教学
分
教学 活动
备学生情况 教案书写 集体备课中 每学期主讲2次 教态、教学卫生 教学情景创设 教学目标设计
教学资源开发
驾驭教学能力 教学反馈与评价
教学效果
校本课程开发
幻灯片
个人工作简历：1988年 8月 ~ 1990年 9月 图门市凉水中学 教员 1990年9月~ 1997年3月 图门市第5中学 教员 1997年3月~ 至今 延吉市第13中学 教员
个人学习简历：1984年 8月~1988年 8月 延边大学 学生
人生格言： 我的座右铭是——尽人力，听天命！
教育格言：孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫 “今天”。今天赏识孩子，孩子今天就 成功！
D级
F级
具 教 具有深厚的教育 学 教学理论功底
体理 论 精通世界著名教
具有较深的教 具有系统的教 具有一定的 努力用教
育教学理论功 育教学理论功 教育教学理 育教学理
底
底
论功底
论指导教
学实践
了解世界著名 掌握一定的教 掌握所教学 基本掌握
育理论
指
教育理论
育教学理论 科教学理论 所教学科
教学理论
是省级教学骨干、是州级教学骨 是 市 级 教 学 骨 教学骨干 胜任所教
幻灯片
在这几年里，我要继续努力，珍惜每一次学 习的机会，虚心向 窦桂梅，靳家彦等全国特级教 师学习，阅读大量的教育教学论著，教学杂志， 教育论坛等，积极撰写教学论文，不断进行教学 反思，及时总结经验，努力走在新课改的前沿， 塑造创新型教师的自我。能够独立承担州级以上
公 开教学课，成长为一名骨干教师。