声音的产生与传播
声音的产生
声源：我们把正在发声的物体叫做声源。
固体、气体、液体都可以发出声音，都可以作
为声源。
声音的产生：声音是由物体振动产生的，一切发声物体都在振动。
振动停止，声音也停
止。
提示：“振动停止，发声停止”不能叙述为“振动停止，声音消失”。
几种常见物体的发生原理： 探究声音是由物体的振动的方法——转换放大法
将不容易观察到的微小现象，通过某种方式直观的表现，转换放大法
如：将纸屑放入到扬声器中，或将发声的音叉放入到水中
声音的传播
实验探究声音的传播条件
小实验：将一只小电铃放入密封的玻璃罩内，接通电源使电铃发声，逐渐）抽出玻璃罩内的
空气，发现电铃的声音逐渐减小，直至听不到。
再让空气逐渐进入玻璃罩内，我们又可以听到声音了。
以上实验说明：声音的传播是需要通过物质的。
物理学中把这种物质叫作介质。
介质：能够传播声音的物质叫做声的介质。
任何固、液和气都能够作为声音传播的介质。
声波：物理学中将发声体的振动在空气或其他物质中的传播叫做声波。
注意：
（1）在声波的传播过程中，振动的空气并没有随着声波向前移动，而是在原处振动。
声波实际上是声源振动的振动形式和能量通过周围物质传播开去。
声波可以传播、信息。
（2）声音的实质：声音是一种机械波。
波是能量的传递形式。
（3）声波无法在真空中传播，由于真空中没有可以传播振动的物质，不能形成疏密状的声波。
因此宇航员在月球上面对面说话是听不到的，要通过无线电来通话。
声音的传播速度
声速是描述声音快慢的物理量
影响声音大小的因素
观察下面的表格：
①观察在25°C的情况下，声音在煤油、蒸馏水、海水中的传播速度，可以得出：声音的传播速度与传播介质有关。
且声音在固体、气体、液体三态中的速度大小关系为v固>v液>v气。
②观察声音在空气中传播的时候，在15°C和25°C的情况下，声速不同，可得出：声音的传播速度与温度有关。
总结：声音的传播速度不仅与它传播的物质有关，还与温度有关。
温度越低，声速就越小。
回声
回声的产生
声波在传播过程中遇到障碍物，一部分声波被反射回来，就是回声；另外一部分声波会穿入或绕过障碍物。
区分回声与原声的条件
当原声与回声时间间隔相差0.1秒或以上时可以听见回声。
因此，要求人能听到回声，则人离障碍物至少17米。
屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。
因此在屋里谈话比在旷野里听起来响亮。
如何听到声音（阅读资料）
人耳听到声音的条件：
（1）声波达到人的耳朵，（2）听觉系统正常，（3）声响达到一定的分贝，（4）是声音的频率在人耳的范围内
人感知声音的两种途径
空气传导
定义：通过空气的振动引起鼓膜的振动，从而震动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，从而引起听觉。
原理：气体传声
骨传导
定义：通过人的头骨传到听觉神经，从而引起听觉。
原理：固体可以传声。
双耳效应
双耳效应是人们依靠双耳间的音量差、时间差和音色差判别声音方位的效应。
双耳效应的基本原理
“双耳效应”的原理十分复杂，但简单的说，就是人的双耳的位置在头部的两侧，如果声源不在听音人的正前方，而是偏向一边，那么声源到达两耳的距离就不相等，声音到达两耳的时间与相位就有差异，人头如果侧向声源，对其中的一只耳朵还有遮蔽作用，因而到达两耳的声压级也有不同．人们把这种细微的差异与原来存储于大脑的听觉经验进行比较，并迅速作出反应从而辨别出声音的方位。
✓声音到达两耳的时间差
由于左右两耳之间有一定的距离，因此，除了来自前方和正后方的声音之外，由其他方向传来的声音到达两耳的时间就有先后，从而造成时间差．如果声源偏右，则声音必先到右耳后到达左耳．声源越是偏向一侧，则时间差也越大．实验证明，当声源在两耳连线上时，时间差约为0.62ms．
✓声音到达两耳的声级差
两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的声级就可能不同．如果声源偏左，则左耳感觉声级大一些，而右耳声级小一些．当声源在两耳连线上时，声级差可达到25db左右．
【考查：声音的产生】
1、下列说法错误的是（）
A．正在发声的物体都在振动
B．所有生物都靠声带振动发声
C．振动停止，发音停止
D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声
【答案】B
【考查：声音的产生】
2、如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开，声音消失，乒乓球便会停止，此现象表明声音（）
A．可以通过固体传播B．不能在真空中传播
C．是由物体振动产生的D．是以波的形式传播的
【答案】C
【考查：声音的产生】
3、敲门时，我们听到敲门声，在此过程中（）
A．只有门在振动
B．只有门周围的空气在振动
C．门和它周围的空气都在振动
D．门和它周围的空气都没振动
【答案】C
【考查：声音的传播】
4、下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）
A．蝙蝠靠超声波发现昆虫
B．倒车雷达
C．超声波清洗机
D．真空罩中的闹钟
【答案】D
【考查：声音的传播】
5、古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”．小儿面对路人询问，只是招招手却默不作声，从声音的产生和传播的角度看，以下说法中正确的是（）
A．声音能在水中传播，会惊跑鱼儿
B．回答路人的询问会产生声波，而招手则不会产生声波
C．声音只能在空气中传播，不能在水中传播
D．声波从空气传入水中后，传播速度不变
【答案】A
【考查：声音的产生】
6、为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案：
（1）放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小；
（2）把正在发声的音叉放入水面，水面溅起水花；
（3）吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音；
（4）在吊着的大钟上固定一只细小的铅笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上快速拖过，纸上可以看到一条来回弯曲的细线．
你认为能说明问题的实验是（）
A．（1）（2）B．（2）（3）C．（2）（4）D．（3）（4）
【答案】C
【考查：声音的传播】
7、百米赛跑的终点计时员，必须在看到发令枪冒烟就开始计时，不能听到枪声才计时，这是因为（）
A．看枪冒烟时，计时比较方便
B．怕离起点较远，声音嘈杂听不清枪声
C．听到枪声计时不够准确，使得记录时间变短
D．听到枪声计时不够准确，使成记录时间边长
【答案】C
【考查：回声】
8、一辆汽车面对一高山以36km/h的速度匀速行驶时，鸣笛4s后听到了回声，求此辆车听到回声时到高山的距离是多少？（声音在空气中的速度是340m/s）
【答案】660m
【考查：如何听到声音】
9、音乐家贝多芬耳聋后，仍然能够听到自己演奏的创作曲子，他是利用（）
A．双耳效应B．骨传导C．次声波D．回声定位
【答案】B
【考查：声音的产生】
1、下列现象能说明声音产生原因的是（）
A．用力敲鼓，鼓声变大
B．抽出罩内空气，铃声变小
C．用嘴咬住发声的音叉，感觉发麻
D．远处听到蝈蝈的鸣叫声
【答案】C
【考查：声音的传播】
2、一种神秘的声波武器--“金嗓子”，实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（）A．半导体B．磁性物质C．真空带D．金属物质
【答案】C
【考查：声音的传播】
3、能说明“液体可以传播声音”的事例是（）
A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声
B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C．人在小溪边听到“哗哗”的流水声
D．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
【答案】D
【考查：声音的产生和传播】
4、在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到，它说明了
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了
很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：．
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹
（4）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将
【答案】
（1）乒乓球弹起；振动；（2）在桌面上放一些纸屑；（3）便于观察发声音叉在振动；空气；不能；（4）变小；真空不能传声
【考查：回声】
5、汽车在笔直的公路上作匀速直线运动，速度为v=20m/s，在汽车正前方L=270m处有一山崖，此时汽车鸣笛，又前进一段路程s 听到回声，已知声速为340m/s，求s．
【答案】30m
【考查：回声】
6、一辆匀速行驶的汽车在距山崖355米处鸣笛，汽车向前行驶s=30m后司机听到回声．求：汽车的速度．
【答案】15m/s。