学生应该 掌握的知 识点
过程设备设计的所有内容； 方案论证的重要性和内容； 理解工艺设 计、技术经济、环境影响评价的联系；过程机器的工作原理、特性；过 程机器选用的原则和方法；系统观点的贯彻。
教学组织 方式
使用多媒体进行教学
课堂练习
课外作业
作业6
说明：此表格任课教师可按教学内容的章节或单元填写，每个章节或单元填写一页。
4.1工艺流程的内容及其重要性
4.2普钙生产系统定量化优化及环境影响评 价
本单元（章节） 所需学时
2
重点
过程原理、过程装备性能、技术经济分析、环境影响评价以及它们 之间的联系与区别；过程系统子系统的划分原则和方法；物料衡算、能 量衡算和exergy衡算的方法和注意事项；对分析结果的评价。
难点
过程原理、过程装备性能、技术经济分析、环境影响评价以及它们
建立工艺、装备、控制都是过程系统的有机整体组成部分的观点；
教学组织 方式
使用多媒体进行教学
课堂练习
讨论“工 艺是先 导，其 它是保证 ，是手 段”的 观点
课外作业
说明：此表格任课教师可按教学内容的章节或单元填写，每个章节或单元填写一页。
第2页（共10页）
课程名称
过程装备成套技术
单元
（章节） 主要内容
3经济分析与评价
3.1技术经济学概论
3.2本——量——利分析
3.3生产系统调优操作
3.4工程问题的经济优化
3.5数据的收集与处理
本单元（章节） 所需学时
18
重点
技术经济学的概念； 技术经济学的任务； 技术——经济——生态学优化； 本——量——利分析方法；生产系统调优操作；调优操作的基础；调优 方法； 数学模型的建立； 调优举例工程问题的经济优化； 热经济学优化； 数据的收集与处理；数据分析；数据分析工作需要解决的几个问题；软 件介绍。
教学组织 方式
采用多媒体课件进行教学
课堂练习
对本——量——利分析方法的本质和作用进行讨论；
数据收集与处理的方法及注意事项
课外作业
作业2～5
说明：此表格任课教师可按教学内容的章节或单元填写，每个章节或单元填写一页。
第3页（共10页）
课程名称
过程装备成套技术
单元
（章节） 主要内容
4工艺流程优化及环境影响评价
教学组织 方式
用多媒体进行教学
课堂练习
系统划分的讨论；系统行为、功能、演化的讨论。
课外作业
作业1
说明：此表格任课教师可按教学内容的章节或单元填写，每个章节或单Βιβλιοθήκη 填写一页。第1页（共10页）
课程名称
过程装备成套技术
单元
（章节）主 要内容
2工艺开发与工艺设计概述
2.1工艺设计的内容
2.2工艺开发程序
本单元（章节） 所需学时
4
重点
原料和技术路线选择；工艺流程设计；物料 过程的分析与综合；经济分析与评价；公用工程
衡算和能量衡算；工艺 设计；工艺开发程序。
难点
工艺流程设计；工艺过程的分析与综合；经济分析与评价；工艺开 发程序。
学生应该 掌握的知 识点
原料和技术路线选择；工艺流程设计；物料衡算和能量衡算；工艺 过程的分析与综合；经济分析与评价；公用工程设计；工艺开发程序。
1.3系统工程
本单元 （章节） 所需学时
6
重点
系统的概念；系统的多元性与相干性； 系统的结构、组织和涌现； 系统工程方法的发展
难点
系统的概念；系统思想的理解；系统的结构、组织和涌现；普遍联系 的观点。
学生应该 掌握的知 识点
系统的概念； 系统的分类及其特点； 系统的多元性与相干性； 系统的 结构、组织和涌现；系统工程的概念；系统工程方法的发展。
之间的联系与区别；exergy衡算的方法和注意事项； 对分析结果的评价。
学生应该 掌握的知 识点
过程原理、 过程装备性能、技术经济分析、 环境影响评价以及它们 之间的联系与区别； 过程系统子系统的划分原则和方法； 物料衡算、 能 量衡算和exergy衡算的方法和注意事项；对分析结果的评价。
教学组织 方式
5.2过程机器的设计与选型
本单元（章节） 所需学时
4
重点
过程设备设计的所有内容；方案论证的重要性和内容；理解工艺设 计、技术经济、环境影响评价的联系；过程机器的工作原理、特性；过 程机器选用的原则和方法；系统观点的贯彻。
难点
方案论证的重要性和内容；理解工艺设计、技术经济、环境影响评 价的联系；过程机器的工作原理、特性；过程机器选用的原则和方法； 系统观点的贯彻。
第5页（共10页）
课程名称
过程装备成套技术
单元
（章节） 主要内容
6管道设计
6.1管道设计
6.2管道设计中的几个问题
本单元（章节） 所需学时
2
重点
几个主要问题：利用软件合理安排工艺和设备的总体布局，使管道 布局的合理性成为可能；管道上不要随意安置诸如阀门等部件，以期尽 量提高系统效率；在符合工艺要求的前提下，考虑管道按年度总成本最 低的目标设计；管道的维护和在线监测要求；管道的应力尤其是热应力 的问题；管道的腐蚀问题；执行国家标准。
化学工程学院课堂理论教学教案（首页）
课程名称
过程装备成套技术
学年
09～10
任课教师
杨波涛
职称
副教授
任课 班级
装控061
学期
上学期
总学时
64
理论学时
58
实验 学时
6
学生人数
31人
单元
（章节） 主要内容
1概述
1.1几个问题
1.2系统科学的基本概念
1.2.1系统、结构、涌现
1.2.2环境、行为、功能、演化
难点
技术经济学的概念； 技术经济学的任务； 技术——经济——生态学优化； 本——量——利分析方法；调优方法；数学模型的建立；热经济学；优 化数据的收集与处理；数据分析工作需要解决的几个问题；软件介绍
学生应该 掌握的知 识点
技术经济学的概念； 技术经济学的任务； 技术——经济——生态学优化； 热经济学；热力学定律；本——量——利分析方法；本量利分析的用途 及案例；生产系统调优操作； 操作工艺偏离最佳工况的原因； 调优操作 类型；调优操作的基础；调优方法；数学模型的建立；调优举例工程问 题的经济优化；传统经济优化；热经济学优化；数据的收集与处理；工 程问题和数学的关系；数据分析； 数据分析和统计学的异同； 数据分析 工作需要解决的几个问题；软件介绍
使用多媒体进行教学
课堂练习
结合普钙生产系统的三重优化分析，讨论如何实施过程系统的三重
优化技术，指出需要特别注意的问题。
课外作业
说明：此表格任课教师可按教学内容的章节或单元填写，每个章节或单元填写一页。
第4页（共10页）
课程名称
过程装备成套技术
单元
（章节） 主要内容
5过程装备的设计与选型
5.1过程设备的设计与选型