教学难点： 能根据给定的一个方位确定其他三个方位，并 在实际生活中灵活运用知识。北 东北 西源自上东 西东北
南 东
南
北 西
左 下
东 南
南 西
我只记得我 你能帮我找 外婆家住在 到我外婆家 树林的北面。 吗？
在夜晚，找方向比较 简单的就是找北斗星，然 后找到北极星，你面对的 方向就是北方。
北
一棵树桩，年 轮总是南面宽而 北面的窄；一棵 独立的树，南侧 的枝叶茂盛而北 侧的则稀疏。
指南针红色 指针向指北面， 白色指针指向 南面。
北
上
西
左 下 上北下南左西右东
东
东
南
太阳从东方升 起，面对太阳，你 的后面总是西面。
教学后记：
原本是打算让学生画一个上北、下南、 左西、右东的方向标来识别方向的，后来 在教学过程中发现学生通过练习，在脑海 中已经有了这样一个方向标，所以也没有 让学生去做方向标。但是在方法上我采用 了，把手放在参照物上的方法，在利用上 北、下南、左西、右东来分辨方向。至于 面对哪面，就让学生记住了教室的方位， 面对哪面就朝向哪面，想其它的方向。
教学目标：
1、经历在现实的情境中确定和区分东、 南、西、北四个方向的过程，能正确地辨 别这四个方位。
2、在用东、南、西、北四个方位描述物 体所在的方位及根据给定的一个方向确定 其他三个方位的过程中，提高运用所学的 知识，解决实际问题的能力，培养学习数 学的兴趣。
教学重点：
让学生在亲身体验中理解和区分东、南、西、 北四个方位，能用这些词语描绘物体所在方位， 能根据给定的一个方位确定其他三个方位。