周五课上进行的海上求生的游戏，其实我大一的时候也玩过，但是结果不记得了，只记得当时标准答案排在第一位的不是水，但具体是什么也不记得了，所以就跟我们组（第四组）的成员一起又玩了一次。

我们组先选组长，我们一致推选曹宇波同学当组长，只有他有纸，又坐在中间的位置，最重要的是他平时就很认真负责，干活也多，我们对他很信任。

他本来不想当，张桐说我们不要在这件事上浪费太多时间，考虑时间因素，曹宇波就答应了。

他组织我们进行讨论，大家把自己排第一位的东西都说一遍，大致集中在哪方面，听了大家各自的理由后再投票决定，虽然我记得第一位不是水，但也不记得理由是什么了，大部分人的意见都是水，最后我就放弃了，同意大家选水。

然后再这样选第二位、第三位依次选下去，中间大概八、九位的时候有些不确定了，我们就从最后一位选起，再往前推，最后全部选完后，曹宇波给我们念了一遍，我们又觉得其中有几项需要调整，就又更改了一下。

后来发现，我们组的成员之间其实分歧还是挺大的，但是在小组讨论的时候，在有多数人选择了相同选项的情况下，我们听了他们的理由，再跟自己的比较，如果觉得大多数人理由很有道理，就放弃自己的答案，如果觉得自己的更有道理就提出来，大家再讨论。

在讨论的过程中，每个人都发表了自己的意见，气氛很活跃。

最后结果出来，我们组也是最有效率的，个人跟专家的差异均值是62分多，个人跟小组的差异均值是57分多，而小组跟专家的差异均值就只有50分了。

我觉得这种分组游戏，最重要的就是每个人要认清自己在小组中的的角色定位，在小组决策时积极参与，发挥自己在小组中的作用，彼此信任，这样才能把小组作用发挥到最大。