题型一
情节梳理
定考题指向——审清设问，知考什么
题干示例 审读判别
(2015·安徽高考 )请用简洁的文字写出小说中小格对达子 (1)题干 的态度的变化过程。 (2014·江苏高考 )本文前五段写出了安娜的绝望，请简析 中有“情 节”“脉 其具体内容。 络” (2013·重庆高考 )请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情 “过程” 节。 等字样； (2)题干 其他常见设问方式： 中有“概 (1)用一句话或简明的语句概括故事情节。 括”“梳 (2)文中共写了哪几件事？请依次加以概括。 (3)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结 理”等字 样。 局四部分中的某一方面)。 (4)小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。
⑱霍夫曼大脑里一片糨糊，摇着头呻吟着说：“贝尔蒂先 生，你这是开玩笑吧？明明是这个可恶的人俘虏我的嘛……” ⑲贝尔蒂口齿分外清晰、分外响亮地说：“霍夫曼先生， 请以你一向引以为豪的尊严起誓，俘虏你的人到底是谁？” ⑳霍夫曼一下子脸如死灰，无力地问道：“为什么？你这 是为什么？”贝尔蒂微笑着说：“在我们心目中，尊严和风度 的重量绝不比你们轻，甚至比生命还要重。”
思考角度 开端(①～③段) 发展( ④～⑥ 段) 发展( ⑦～⑧ 段) 高潮( ⑨～⑫ 段)
21 段) 结局( ⑬～○
文中对应的答案要点 贝尔蒂 俘敌 贝尔蒂护俘 贝尔蒂 被俘 贝尔蒂 脱险 贝尔蒂 赴死
[规范作答]
贝尔蒂俘敌(开端)——护俘(发展)——被俘
(发展)——脱险(高潮)——赴死(结局)。
方式三：根据线索来梳理 线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、 某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。阅读小 说抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线 两种。双线一般分明线、暗线两种。高考考查的小说，往往 简单，线索也趋向于单线式结构。比如：根据事物线索来梳 理，小说《项链》中的线索是项链，女主人公“借项链→失 项链→赔项链→还债务→发现项链是赝品”，都与“项链” 有关。
方式一：根据结构来梳理 可以先给文章各段落标上序号，然后按照情节的开端、 发展、高潮和结局来切分文章层次，进而梳理情节。 方式二：根据场面来梳理 一般一个场面可以梳理为一个情节。小说中的场面就是 不同时间下人物活动的场所。如《林教头风雪山神庙》就可 按照林冲活动的地点概括情节：酒店 遇故交、市场 买刀寻 ．． ．． 敌、看管草料场 、风雪夜山神庙 复仇。 ．．． ．．．
2．叙述方式
类别 顺叙
释
义
特
点
按照时间 ( 空间 ) 的先后顺序 情节发展脉络分明，层次 来写。 清晰。 制造悬念，引人入胜。 对主要情节或中心事件做 必要的铺垫、照应、补充、 说明，使情节更完整，结 构更严密，内容更充实。 插叙的内容是基本事件之 外的，去掉它，不影响故 事的完整性。
不按时间先后顺序来写，而 是把某些发生在后面的情节 倒叙 或结局先行提出，然后再按 顺序叙述下去。 在叙述主要事件的过程中， 根据表达的需要，暂时中断 主线而插入另外一些与中心 插叙 事件有关的内容的叙述。叙 述完插入的事件后再接上原 来的事件写。插叙内容不影 响主要事件的表达。
题型突破(一)
小说情节类3大题型
情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织 的生活事件。阅读小说，既要紧紧抓住某个事件，同时，也 要注意事件的曲折跌宕。把握好故事情节，是欣赏小说的基 础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也 必定以情节为出发点，从整体上设置理解文章内容的试题。 常考查3种题型：情节梳理型、情节手法型、情节作用型。
指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提 伏笔 示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严 谨，情节发展更合理，前因后果更分明。
手法
概念分析及作用阐释
把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在 对比 一起相互比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物 或突出主题。
指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正 衬托 衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形 象更突出，主题更鲜明。
也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另 铺垫 外的人物或事物。运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出 文章主旨。 在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的 某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物 突转 性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理 之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。
二、情节安排技巧
手法
概念分析及作用阐释
指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术 处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说 悬念 的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再 予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作 用是吸引读者，引人入胜。 指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转， 抑扬 出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回 路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。 照应 又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯， 脉络清晰，结构紧凑。
二、情节梳理的 2 个答题模板 模板一：完整叙述的答题模板 按照“ 何时＋何地＋何人＋做何事 ”的格式加以概 括，应有的要素不能缺失，尤其是“何人”“做何事”更不 能少。“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。 模板二：从主人公的角度叙述的答题模板 故事较复杂、关涉到的人物较多时，要避免前后情节的 相互交错。注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概括， 做到前后贯通。 常用答题模板：某人做了哪些事。
(2015·全国卷Ⅰ)小说有明暗两条线索，分别是什么？这样 处理有什么好处？请简要分析。
明答题技巧——厘清思路，知答什么 一、情节叙述手法 1．叙述人称和叙述视角
类别
特
点
第一人称 第一人称只能局限于叙述人的所见所闻，与“有限视 (有限视 角”一样会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得 角) 真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。 严格来说，第二人称算不上一种叙述视角。第二人称 第二人称 拉近了叙述者与人物之间的距离，增强文章的抒情性 和亲切感，便于感情交流。 第三人称不受叙述者的见闻和感觉的约束，相对自由。 第三人称 它可以深入人物内心，将人物的心理活动告诉 (全知视 读者；还可以展示不同人物在不同地点同时发生的 角) 事情。
⑤贝尔蒂死命拉住迈尔，又对众人说：“他是一个俘虏，理 应得到应有的尊重，还是让法律来审判他吧。” 对贝尔蒂微微弯腰，说：“谢谢。” ⑥贝尔蒂呵斥道：“收起你那一套吧。你一个双手沾满无辜 者鲜血的刽子手，有何风度、尊严可言？” ⑦霍夫曼被关进了战俘营。谁知刚过去几个小时，这座城市 又被德军重新占领，然后，大伙像猪羊一样全被赶到广场上。 ⑧霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救，他们趾高气扬地走到 大伙面前，挨个指认几个小时前俘虏他们的人。 ⑨只要他们一指认出谁，那人就会被粗暴地强拉出来当众 杀死。 霍夫曼听了。
③德国军队占领巴黎后，霍夫曼就住在贝尔蒂家。他对贝 尔蒂一家还算客气，不过，那更是一种骨子里的轻蔑。此刻， 望着霍夫曼疑惑不解的样子，贝尔蒂自豪地说：“我们起义 了，全城都解放了，现在，我要把你押送到战俘营里。” ④于是霍夫曼不得不在前面走。这时贝尔蒂的邻居迈尔迎 面过来，冲上前对着霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不动声色地 擦掉脸上的黏痰，然后傲慢地说：“先生，你太没有风度了。 作为一名有尊严的帝国军人，我鄙视你。”迈尔听了暴跳如 雷，挥舞着拳头要上前揍他，更有几个围观的人大叫起来： “扒了他的衣裳，用石块砸死这个德国佬。”
题干示例 (2016·全国甲卷)小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情 节，这样处理有什么作用？请简要分析。
审读判别
题干中有 “线索” “叙述” (2014·浙江高考)“买玉”情节中，作者使用了“欧· 亨利笔 “处理” 法”，试作简要分析。 “安排” (2014·全国卷Ⅰ)作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有 “ 情 节 展 什么好处？请简要分析。 开”“构 思”“布 其他常见设问方式： 局”等字 (1)×××部分在人称运用上有什么特点？有何效果？ 样。 (2)本文在叙述手法上有何特色？请赏析。 (3)这篇小说的情节是如何展开的？ (4)本文在构思上别具特色，请赏析。
明答题技巧——厘清思路，知答什么 一、情节梳理的 3 种思考方式
对小说情节梳理的考查主要是从分析作品结构来入手的。 这要求考生既要注意小说的整体构思、贯串线索，又要注意各 个段落以及各段内部层次之间的关系。 在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，并不一定 按照现实生活中事件发生、发展的顺序来写，有时可省略某一 部分，有时可颠倒或交错。因此梳理情节时必须要清楚小说情 节的叙述顺序。 (小说的叙述顺序见 “ 题型二 “叙述方式”) 在弄清情节的叙述顺序的前提下，要注意灵活运用以下三 种方式： 情节手法 ”中
学规范作答——解构满分，知怎么答 [例一] (2013· 重庆高考)阅读下文，完成后面的题目。
枪口下的人格 徐树建 ①这是1944年的8月，德国人占领下的巴黎。在一家咖啡 馆里，一名叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东 西，随即有人大声命令道：“霍夫曼少校，举起你的手来。” ②霍夫曼大吃一惊，只得举起双手，一任挎在腰间的手枪 被抽走，等转头一看顿时又气又羞，原来，刚才顶着自己的并 不是枪，仅仅是一柄铲子，而俘虏他的人竟是贝尔蒂——他的 房东。
⑩一会儿轮到霍夫曼指认了，他一双狼似的眼睛从一张张 惊慌失措的脸上扫过。没有人能忍受他的目光，大家不得不低 下头，只有一双眼睛避也不避，那人正是贝尔蒂。 ⑪只见霍夫曼盯着贝尔蒂，轻声说：“你维护了我的尊 严，现在，该是我回报的时候了。”说着，径直走过贝尔蒂的 面前。 ⑫贝尔蒂得救了。虽然他不怕死，但活着毕竟是一件令人 高兴的事，他从心底里暗暗感谢霍夫曼。 ⑬就在这时，听到霍夫曼锐声叫了起来：“俘虏我的人就 是他，给我毙了他。”随着一声惊恐的叫声，早有两个如狼似 虎的德国军人冲过去，揪出迈尔。
⑭德国人的手指不由分说地搭上了扳机，迈尔早就吓瘫 了，面无人色，连裤子都湿了一大片。 ⑮就在这千钧一发之际，有人大叫起来：“霍夫曼，你认 错人了，俘虏你的人不是他，而是我。”所有人全惊呆了，霍 夫曼更是大吃一惊，大叫的人是贝尔蒂。 ⑯霍夫曼一下子语无伦次起来：“贝尔蒂先生，你这是怎 么了？你头昏了吗？” ⑰贝尔蒂从队列中笔直地走出来，一脸平静地说：“霍夫 曼先生，你怎么可以泄私愤呢？你所谓的风度呢？”