鼓和号教学设计
：教学目标
1、能用圆润而用弹性的声音、清晰的咬字，明朗活泼的情绪演唱歌曲?鼓和号?。

2、对小鼓和小号进行初步了解。

3、通过?鼓和号? 的演唱和声势的练习，掌握3/4 拍子的强弱规律。

有
二：重点难点
通过?鼓和号?的演唱和声势的练习，掌握3/4 拍子的强弱规律。

三：教学过程
一、导入师：同学们，欢送进入我的音乐乐园。

今天老师要让同学们变身成为小小鼓手和小小号手，
参加我们学校的鼓号队。

有哪位同学知道怎么是鼓号队？
二、简介?鼓和号?有关知识。

1、出示鼓号队图片，简介鼓号队师：接下来我们一起认识一下鼓号队里的乐器
2、认识鼓和号出示鼓和号图片介绍鼓和号鼓: 咚咚咚小号: 嘟嘟嘟设计意图：通过鼓号队的导入，激发学生的学习兴趣。

制造良好的课堂气氛，为成功的课堂
教学做好铺垫。

三、学唱?鼓和号?
师：各位音乐家们演奏的真棒，今天我们参加鼓号队所要演奏的歌
曲，就是我们要学习的
歌曲。

它是一首来自法国的儿歌?鼓和号? 。

请同学们认真聆听，回答老师的问题：歌曲给你带来的怎样的心情？
1、初听?鼓和号? 生答复感受
2、再听歌曲
师：接下来，各位音乐家要接受下一个任务，用身体来给歌曲伴奏。

〔跟着老师做声势律动感受三拍子〕。

还能用别的动作来表示三拍子吗？
3、第三次聆听。

学生感受体验小军鼓师：请小音乐家们拿起乐器，开始演奏。

加上敲鼓的动作和吹号的动作
设计意图：在反复聆听歌曲及感受歌曲的过程中，体会四三拍歌曲的情绪，培养学生的恒
拍感及学生对乐句的判断与反响。

4、师：我看到很多音乐家跃跃欲试想要唱起歌来，那我们就一起来看看这首歌的歌词吧！〔打三拍子念歌词〕
设计意图：歌词根本采用一字一音的方法，在有节奏的朗读歌词练习中，训练学生的恒拍
感。

为下一步学习歌曲做铺垫。

5、跟着琴学唱
6、师生接唱
7、生完整演唱师：让我们一起带上乐器参加鼓号队吧7、学习三拍子舞步
设计意图：用舞步的方式拓展三拍子的知识点，寓教于乐，加强学生对知识点的掌握。

9、综合表演
四、小结
这节课，我们学会法国歌曲?鼓和号? ，也希望同学们回到家，也把这首好听的歌曲带给你们的家人。