《增广贤文》第二单元传家风
“第4课”教学设计
教学目标
1.能正确、流利地朗读课文，在诵读中体会文言文的节奏和韵味。

2.熟读成诵，积累内化名言佳句。

3.说一说从中受到的启迪和教育，感悟长辈的“孝”之道、友兄长的“悌”
之道，和使家庭团结的“和”之道。

教学重点、难点
1.朗读并背诵第4课。

2.感悟长辈的“孝”之道、友兄长的“悌”之道，和使家庭团结的“和”
之道——（孝悌为先）
教学准备
多媒体课件。

教学过程
一、导。

（故事激趣）
出示PPT——《疏广不为儿孙留财》
古训“家和万事兴”“家不和被人欺”，一个家庭要和乐园满，就必须互相了解、相互体谅、相互尊重、相互包容。

今天我们就来学习《增广贤文》第4课，学习友兄长的“悌”之道，和使家族团结的“和”之道。

二、读。

1.正音示范。

《增广贤文》中的课文都是谚语和格言，想要读好可不太容易。

请同学们听
老师读，注意听清每一个字的读音以及句中的停顿。

（范读）
2.自由练读。

同学们也来试着读一读吧，看看谁能在最短的时间内把课文读正确读通顺，对于比较陌生的字一定要看准拼音，注意停顿。

3.朗读检测。

（1）正音：查字典，给不认识的字注音。

指名读、男女读、齐读。

（出示课件）
①苗从地发，枝由树分。

父子亲而家不退，兄弟亲而家不分。

②两人一般心，有钱堪买金。

一人一般心，有钱难买金。

众星朗朗，不如孤月独明。

兄弟伤害，不如友生。

③道路有别，养家一般。

不求金玉重重贵，但愿儿孙个个贤。

（2）素读：打着拍节拍素读。

初读：推荐节奏型：| ××××| ××××| 4/4拍，慢速度，方便读准确、清楚。

熟读：推荐节奏型：| ××| ××| 2/4拍，快速度，可根据熟练程度，逐渐加快速度，方便熟读成背诵。

4.配乐朗读，读出韵味
古人很有意思，写文章时没有标点，读书时是摇头晃脑，全身心地投入其中。

咱们配上轻柔舒缓的音乐，模仿一下古人的摇头晃脑，就更能读出谚语和格言的感觉和韵味。

三、悟。

1.自由说句义：大家已经读得很流利了！下面，请对照课文注释和译文相互说说每句话的意思。

2. 学生反馈。

3. 点拨：
①苗从地发，枝由树分。

父子亲而家不退，兄弟亲而家不分。

禾苗从地里长出来，树枝从树干上分出来，这是自然而然的故事。

父母和孩子团结一致，家才不会衰败；兄弟姐妹之间和睦相处，就不会分家，儿子才能过得红火。

②两人一般心，有钱堪买金。

一人一般心，有钱难买金。

众星朗朗，不如孤月独明。

兄弟伤害，不如友生。

两个人一条心，日子越过越好；反之越过越穷，一事无成。

众多的星星再明朗，却比不上一个月亮明亮。

兄弟姐妹之间相互伤害，还不如一个朋友。

③道路有别，养家一般。

不求金玉重重贵，但愿儿孙个个贤。

走的道路也许各有不同，但维持生活的道路都是一样的。

不求金银财宝越多越好，但愿儿孙个个有出息。

四、诵。

1.诵读：请同学们带着你的理解，美美的诵读全课。

2.背诵：读了这么多遍，你们能试着背诵了吗？不着急，咱们一步步来。

谁能完整地背诵？（指名背、分组背、齐背。

）
五、行。

1.谁能谈谈学了第4课的收获与体会？
2.践行：
①古训“家和万事兴”“家不和被人欺”，一个家庭要和乐园满，就必须互相了解、相互体谅、相互尊重、相互包容。

请同学们谈谈自己的看法。

②熟读课本，本章围绕-------------的主题，讲述-----------的重要性。

禾苗从------------长出来，树枝从-----------分出来，所以父母和孩子之间团结一致，家就-----------，兄弟姐妹之间和睦相处，就------------。

板书设计
第4课
孝悌为先
苗从地发。