图像的获取与加工
（一）
日照高新区中学许传吉
（一）教学内容分析：
《图像的获取与加工（一）》包含义务教育山东省初中信息技术第一册（下）第二章第一、二节的内容。

虽然学生在初一的时候已经学习过，但是经过这么长的时间。

可能有很多的内容已经遗忘。

（二）学情分析：
大部分学生应该对这一节的内容还有一定的印象。

一部分学生还能够使用photoshop简单的处理照片。

一部分学生已经部分或完全遗忘。

（三）教学日标：
知识与技能：了解计算机采集、获取图像的多种途径。

过程与方法：掌握图像的加工处理方法，能分析原始图像素材，选用合适的加工处理方法进行优化，以增强其表现力。

情感、态度与价值观：能从生活需求出发，把技术应用于生活中，在解决问题的过程中学习技术。

（四）教学重点与难点：
1、教学重点
◇图像的加工处理
◇把技术应用于生活中解决生活中的问题。

2、教学难点
◇图像处理的精细操作
（五）教学策略：
首先根据教材设计目标，将目标设计在多个小任务中，引导学生各个“击破”，在开始任务之前给予知识补缺，完成任务时要求各小组积极主动地互帮、互学、互评，共同完成教学目标。

（六）教学准备
Photoshop软件、广播教学软件，演示用课件、导学案。

(七) 课型安排
复习课。