体会王二小是为帮助八路军消灭敌人而被敌人杀害的。他是个机智勇敢的小英雄
培养学生良好的书写习惯
板
书
设
计
23王二小
机智勇敢不怕牺牲
小英雄
课
后
反
思
照样子写句子
王二小把敌人带进了埋伏圈。
改：敌人被王二小带进了埋伏圈。敌人把王二小杀害了。
小朋友把小鸟放回了大自然。
选做：词语接龙：路边—（）-（）-（）
山道-（）-（）-（）
学生开火车读字组词
自由读
小组讨论，汇报。
讨论：王二小如果不这样做，会怎么样?从这里可以看出王二小是个怎样的孩子?（机智勇敢，不怕牺牲）
课时教学设计
第周第课时授课时间：2013年月日
课题
23王二小
课型
新授第二课时
教学目标
1认识“王”、“助”等14字，识记后7个，写4个字。
2正确、流利、有感情地朗读课文。在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇
敬之情。
3学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活的来之不易。
教学重点
图文结合，有感情地朗读课文。
（1）“顺从”是什么意思?王二小真的顺从吗?从哪个词看出来?（装着）王二小为什么要“装着”?
出示句子：王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
（2）理解“四面八方”
（轻缓、悲痛的语气）知道自己上了当的日本鬼子竟残忍的杀害了小小年纪的王二小，八路军叔叔们含着眼泪，高喊着：“冲啊!为王二小报仇!”消灭了全部敌人。
学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活的来之不易。
掌握识字方法。
教学难点
关键
教学资源
课件
教学过程
教学环节
时间安排
教师指导
学生活动
设计意图
课前五分钟：
一、开启情智3分
二、生成情智12分
三、发展情智15分
五、升华情智5分
出示生字卡片，指读
看图说一说课文讲了什么
初步感悟：你觉得二小怎么样?从哪几句话可以看出?
指名读或齐读，想想这两句话有什么区别。
想像上了当的敌人心里会怎么想，怎么做?演一演。
体会八路军叔叔们的心情。
有感情地读一读最后一段。
小组讨论，汇报
找出文中最打动你的句子读一读，读出感情；再以《歌唱王二小》的乐曲为伴音，学生有感地朗读课文
复习上节课的知识，为本课学习做好准备
感悟王二小是个机智勇敢、不怕牺牲的小英雄。
（3）思考Leabharlann 王二小是为什么牺牲的?他是怎样一个人?
引导学生观察插图中王二小的神态，想象出王二小的语言、行动和内心活动，创造性地复述课文。
“边、这、进、道”四个带“走之”的字，要从以下几点指导学生写好“走之”：（1）三笔写成；（2）点不要和下面的横连在一起；（3）横折折撇要向左下方稍斜一点；（4）捺是平捺，不要写得太斜，要防止学生把捺画的尾部上翘。“