3、交流
4、老师很欣喜地看到有这么多的同学在为我们的集体出力，集体就像汪洋大海，每个人就是其中的一朵浪花。因为大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩，也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷魅力。孩子们，让我们在音乐声中，和你的好朋友一起，将浪花贴到大海上，融入集体的怀抱吧！
5、贴浪花
6、每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。让我们牢记：集体力量大！（贴！）
1998年7月21日，武汉等城市遭受百年罕见特大暴雨袭击，长江水位暴涨，堤岸岌岌可危。如果河堤一旦倒塌那么人民的生命将受到致命的打击。解放军叔叔们受命奔赴灾区，团结一心，面对肆虐的洪水，大批的解放军战士筑成了人墙，挡住了洪水，最终战胜了洪魔，保护了我们生存的家园。
5、看到这一幅幅的画面，你有什么想说的吗？
在教学中，周老师对教材内容有所使用，有所抛弃，而两者的目标都是一致的——通过学习，让学生感受到集体的力量，学会在集体中与他人合作，共同提升集体的力量。
另外,周老师善于调动学生的积极性,本着:"以学生发展为本"的理念,让孩子在课前调查搜集信息,课中教学游戏、欣赏、讨论、讲故事,将课堂变得立体，让孩子们的学习变得轻松有趣。较好地体现品德课程的活动性、实践性。
我的困惑:
三年级中有一课关于集体的课中已经让学生体会到集体的重要性，所以本次教学的重点应放在如何学会合作，教给学生合作的方法上，而周老师在上课时，是从了解集体的重要性开始入题的，之后再对如何合作进行指导，学会合作的方法。这样的安排可能在教学的重点上有点偏离。
听课现场
曾记得，在这个大集中中，我们一起在运动会上同肩并进，获得了迎面接力第一名；
曾记得，在这个大集体中，我们一起学习，一起劳动，一起生活，荣获了五星班的称号；
2、生活在这个幸福的大集体中，你一定也为班级出过力吧！你和哪些同学一起合作过为班级出力呢？让我们在音乐声中，赶紧把一起合作同学的照片贴在浪花上，然后写下你们曾做过的贡献吧！（播放《众人划桨开大船》）
5、你看，一个人从地上站起来轻而易举，可如果是那么多人要同时站起来，却是要齐心协力，亲密合作才能办到。
五、贴浪花
1、在我们的大自然中，也有着很多的亲密集体。
森林是树木的家
夜空是繁星的家
大海是浪花的家
花园是鱼儿的家
学校是学生的家
四（2）班是我的家
曾记得，在这个大集体中，我们一开一点,充分体现了“以学生发展为本”的新课程理念就更好了。剖析故事《运水果》为什么失败，要引导学生辨析并给出正确的做法，以反面案例教育学生，再以正面活动引导，总结团团坐游戏成功的原因，使学生上升到正确的行为，为学生指出明确的方向.
听课反思与困惑
听课反思:
听了周老师<集体力量大>这一课后,我发现现在品德学科作为一门新的综合实践活动课，教材已不是教师进行教学的唯一依据，开发新的教学资源成为丰富课堂、提高教学效果的一个常用手段。
技术应用情况
通过观看PPT,,了解身边的劳动者，了解他们的劳动情况。使学生了解家乡的优秀人物，向他们学习。观察周围不同行业的劳动者，知道有无数劳动者为建设家乡、造福家乡而奋斗着，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
评课记录及改进建议
周老师执教的《集体力量大》一课，是四年级《品德与社会》课本第三单元的第四个主题。周老师将教学目标为:
6、是啊，真是人多力量大啊！
三、心齐凝聚大力量
1、可是，人多一定好办事？这天，森林俱乐部就发生了这样一件事。请大家把书翻到61页，去看看吧。
2、那么多的小动物一起用力，为什么连个水果篮都搬不动呢？
3、如果你是它们，你会怎么做呢？
3、俗话说：人心齐，泰山移。当我们遇到困难的时候，只要大家拧成一股劲，心往一处想，力往一处使，心齐凝聚大力量，就可以战胜一切。（贴！）
认知：懂得合作的重要性，明白在一个集体中，只有团结一致、齐心协力才能办好事情。让学生知道社会国家更需要团结合作的精神。
情感：在活动中体验团结合作成功的喜悦。
能力：使学生具有初步的团结合作意识和能力。
三个维度的关键词都是“团结合作”，目标明确统一，而教学活动更是紧紧围绕着“团结合作”展开。扳手腕游戏导入让学生初步明白集体力量大，寻找生活中的大力气感知人多力量大，搬水果篮事例体验人多要心齐，团团坐游戏，明白合作时要学会合理分工重要性，联系班级取得荣誉实例，证实团结协作的重要性，拓展社会上体现集体力量大的事例深化提升主题。
3、为什么一个同学扳不倒，而两个同学却一下子把我们的大力士扳倒了呢？
4、是啊，一个人的力量是有限的，而人多力量大无穷（贴！）
二、生活中的大力士
1、其实，在我们的生活，也有很多的大力士，比如，在动物王国中，你猜猜，谁的力气最大？（蚂蚁，为什么？）
2、动物王国中的大力士首推蚂蚁。因为世界上从来没有一个人能够举起超过他本身体重3倍的重量，猜猜蚂蚁能举起多重的东西？（蚂蚁所举起的重量，超过它的体重100倍）
听评课记录表模板
学校
宁波市海曙区高塘小学
区县
海曙区
授课教师
周元丰
课程名称
集体力量大
学科
品德
班级
401
听课时间
2016.6
听课教师
陈静
教
学
过
程
活动过程：
一、扳手腕
1、老师想认识我们班的大力士，不知道是哪一位呢？（生推荐。）
2、听说你是我们班力气最大的？我似乎不怎么相信，其他小组有没有人愿意和他比比扳手腕，看看能不能将他扳倒呢？（请生一，扳倒。）请你邀请你的好朋友，与你一起并肩作战试试。（请好朋友，没被扳道。）
但关键的是，如果是一群蚂蚁通力合作，你知道他们能举起多重的东西吗？（他们往往可以抬起超过自身重量上千倍的东西）我们都听说过蚂蚁搬家的故事。
3、你在生活中可有发现过人多力量大的例子？和我们一起来谈谈吧！
4、师补充：大家真是生活的有心人。
世界冠军邢慧娜跑完一万米的成绩约为：30分钟。猜猜老师班上的学生他们需要跑多久呢？（20分钟）因为我们进行了一万米的接力跑，班级里的每个同学参与，居然比世界冠军还快呢！
学校举行学雷锋义卖时，每个孩子只要捐献1元钱，一个学校的爱心捐款额会有多少呢？（2300多元）能供很多孩子读书呢！
孩子们，在我们的身边，人多力量大的事儿随处可见：
在一次运送救灾物品的途中，运输车深陷泥坑中，无论司机叔叔怎样加大马力踩油门，车子还是纹丝不动，眼看着救灾物品无法送达灾区了，车上的叔叔们当即跳下了车，踩着泥浆，喊着号子，有的在前面推，有的在旁边拉，奇迹发生了，重达几吨的汽车缓缓地移出了泥坑……
四、团团坐
1、下面，考验我们四（2）班孩子的时机到了，老师问你们班主任拿了一份名册，我想随机抽取四个同学来做个游戏，看看我们四（2）班的孩子是否都是力往一处使的呢？
2、（点名）这个游戏叫团团坐，规则是这样的……
3、获胜的小组发表一下获奖感言吧！
4、想不想取胜？你们可要吸取经验教训哦！李老师再给你们一次机会比试吧！