【精品】六年级下语文同步备课资料包（同
步练习及解析）
北京版
21.为我唱首歌吧
一、用“√”给下列加线字选择正确的读音。
婉转(zhuǎn zhuàn) 嘴唇(zhuǐzuǐ) 悲哀(āi ēr)
绯红(huīfēi) 红晕(yūn yùn) 炯炯有神(tong jiǒng)
参考答案：zhuǎn zuǐāi fēi yùn jiǒng
（解析：考察学生对本课字词拼音的掌握情况。
）
二、辨字组词。
伊（）愕（）绯（）炯（）
尹（）鄂（）啡（）迥（）
参考答案：
伊（伊人）愕（惊愕）绯（绯红）炯（炯炯有神）
尹（大尹）鳄（鳄鱼）啡（咖啡）迥（迥然）
（解析：对形近字辨析的考查。
注意形近字组词时，根据词义判断字形。
）
三、选字填空。
象像相
好（）（）形（）貌（）征（）样（）棋
优忧幽
（）秀（）愁（）静（）美清（）（）愁
参考答案：
（1）好像象形相貌象征像样象棋
（2）优秀忧愁幽静优美清幽忧愁
（解析：形近字的考查。
根据组词后的意思反过来验证。
）
四、选择关联词填空。
就算……也……虽然……但是……
既……又……即使……也……无论……都……
1.（）是这次比赛失败，我（）不会气馁的。
2.（）我们现在有了良好的生活条件，（）我们不能奢侈浪费。
3.故乡（）在什么季节，（）是一幅迷人的风景画
4.她（）和蔼可亲，（）严肃认真，大家都很敬佩她。
5. 南北极地方天气寒冷，（）到了夏天，阳光（）不暖和。
1.参考答案：就算……也……
（解析：这句话句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果，是假设关系，所以用“就算……也……”）
2.参考答案：虽然……但是……
（解析：这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。
应该用“虽然……
但是……”）
3.参考答案：无论……都……
（解析：这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“无论……都……”）
4.参考答案：既……又……
（解析：句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，属于并列关系，所以用“既……又……”）
5.参考答案：即使……也……
（解析：这句话句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果，是假设关系，所以用“即使……也……”）
五、按要求写句子。
1. 闰土心里有无穷无尽的稀奇的事。
（缩句）
2. 天空中挂着圆月。
（扩句）
3. 那天临走的时候，伯父送给我两本书。
（改成“把”字句）
4. 你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成肯定句）
5. 用关联词把两句话连成一句话。
闰土见人很害怕。
闰土不陪我，没有旁人的时候，便和我说话。
参考答案：
1. 闰土心里有事。
（解析：缩句就是主要句子的主干，把那些修饰性的词语去掉，注意要缩到最简。
）
2. 蓝蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
（解析：扩句就是把句子写得更具体，方法是：
在句子中加一些修饰语。
）
3. 那天临走的时候，伯父把两本书送给我。
（解析：这“把”字句的改写，在语法结构上对词语的限制严格，在语义上表示某
种动作行为发生所引起的变化或结果，这里的施者是“伯父”，受动者是“书”导
致的结果是“送给我”。
）
4. 你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。
（解析：反问句变肯定句把否定词和语气词去掉就可以了。
）
5. 因为闰土见人很害怕，所以闰土不陪我，没有旁人的时候，便和我说话。
（解析：用关联词把两个句子合并成一个句子，先看两个句子之间是什么关系，再找合适的关联词。
这两个句子之间是因果关系，所以选用“因为……所以”）
六、将对应的序号填在括号里。
①壮丽的山川；②中华少年的英姿；③东方文化的美丽；④中华少年的誓言。
1.碧波环抱的宝岛，苍苍茫茫的草原。
()
2.要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。
()
3.从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰。
()
4.五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶；八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。
()。
参考答案：（1）①（2）④（3）②（4）③
（解析：（1）景色代表山川。
（2）雏鹰比喻少年。
（4）中国传统的节日，表示文化。
）
七、下列句中的省略号有不同的作用，请找出正确的答案把序号填在句后的括号里。
A.表示省略递增的次数
B.表示心理活动时断时续
C.表示语意的跳跃
D.表示说话吞吐
1.我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
（）
2.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……（）
3.……不，还没来！……为什么把他们抱过来呀？……他会揍我的！那也活该，我自作
自受……（）
4.谢谢上帝，总算活着回来了……我不在，你在家里做什么？（）。
参考答案：1.D 2.A 3.B 4.C
（解析：根据省略号的位置去判断。
）
八、阅读理解。
人生第一课
这是一家普通的幼儿园。
刚刚入园的小朋友被老师带进幼儿园的图书馆，图书馆里有许多图书。
小朋友们端端正正地坐在小板凳上，准备接受人生的第一课。
一位老师走到小朋友的面前，微笑着说：“小朋友，我来给你们讲个故事好不好？”
“好！”小朋友们齐声答道。
老师从书架上抽出了一本书。
然后，她绘声绘色地讲了一个童话故事。
“小朋友，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中。
这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
”
老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”
“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有……”一位小朋友立即站起来讲了一个故事，他那幼稚的童声在图书馆里回荡。
虽然这位小朋友讲得语无伦次，但是老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把故事记录了下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”
又有一位小朋友站了起来，画了一个“爸爸”，画了一个“妈妈”，还画了一个“我”。
当然，画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面。
然后，她又取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起，还在封面上写上了作者的姓名、插图者的姓名及“出版”的年、月、日……
老师从小朋友们写的一本本“书”中，随意抽出了一本，高高地举着，说：“小朋友，瞧，这是你们写的第一本书。
可见，写书并不难。
因为你们还小，所以只能写这种小书；我相信，你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的作家。
”
课结束了，小朋友们都很高兴。
他们在不知不觉中，受到了老师的某一种“灌输”。
1.写出近义词。
精美——幼稚——
2.根据意思写成语。
(在文中找)
①话讲得很乱，没有条理层次。
( )
②形容叙述、描写生动逼真。
( )
3.仿写词语。
不知不觉____ ____ ________ ________
4.结合短文内容，谈一谈老师的“某一种‘灌输’”指的是什么？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
参考答案：1.精致单纯
2.①语无伦次②绘声绘色
3.不声不响不伦不类不言不语
4.对学生热情鼓励和正确引导。
（解析：
1.考查近义词，一是从词语的意思去找近义词，二是先找它的反义词，在找反义词的
近义词。
三是拆字组词法。
2.在文中找成语。
3.ABAB格式，必须是不不。
4.灌输字面解释为水流注输，也可表示通过引导，注入某种积极的思想。
在这里老师
通过引导，希望学生对未来充满希望，有自己伟大的梦想。
）
九、作文。
给天堂里的那七个孩子写一封信，写下你聆听了他们用爱用生命来歌唱的那场音乐会后的感受。
参考答案：略。