斯芬克斯之谜
• 斯芬克斯是希腊神话中一个 长着狮子躯干、女人头面的 有翼怪兽。坐在忒拜城附近 的悬崖上，向过路人出一个 谜语：“什么东西早晨用四 条腿走路，中午用两条腿走 路，晚上用三条腿走路？” 如果路人猜不出，就被害死。 俄狄浦斯猜中了谜底是人， 斯芬克斯羞惭跳崖而死。斯 芬克斯后来被比喻作谜一样 的人和谜语。
• 俄狄浦斯仅仅说出了“人”的“表象”或 “假象”，仅仅说出了“人”的“动物性” 本质。这充分证明，俄狄浦斯并没有真正地 “认识自己”，因为，所谓“认识自己”， 最起码应该像马克思所说的：“人的本质”， 在其现实性上，是“一切社会关系的总和”。 更进一步，人必须认识到，自己首先需要走 一条“人——从——众”的“社会化”之路， 然后再走一为实现一定时期的路 线和任务而制定的行动准则。
• 4、爱国主义教育
• 什么是爱国？
• 由于“什么才是爱国”人人看法不同 ，所 以爱国一词显得颇为主观，因此人们对“爱 国”行为的定义极具争议。
四、人生观教育
• 人生观要回答的三大问题： • 人为什么要活着？ • 人生态度怎样？ • 人生价值的评价？
• 量变质变规律揭示事物发展的形式和形态。
否定之否定规律
• 任何事物的发展变化都是新事物对旧事物的 否定，是事物内部的肯定和否定两方面矛盾 斗争的结果，是事物自我发展的过程，但是 否定并不是全盘抛弃，而是“扬弃”，是克 服和保留的统一。新事物否定旧事物然后被 更新的事物否定，一切事物都是如此“螺旋 式”向前发展。
• 3、人生态度教育
• 所谓人生态度，指的是对人生、生 活所持的基本态度，是人们在一定 社会环境的影响和教育及自我体验 中所形成的对人生问题和人生境遇 较为稳定的心理倾向。
• 分为许多类型，有积极的、消极的； 有乐观向上的、有悲观厌世的；有 正向的、有负向的；
五、法制观教育
• 1、社会主义民主教育 • 什么是民主? • 什么是社会主义民主？ • 主体的普遍性 • 权利的广泛性和现实性 • 对人民民主与对敌人专政的辩证统一
• 党的十三大对党在社会主义初级阶段 基本路线概括为：领导和团结全国各 族人民，以经济建设为中心，坚持四 项基本原则，坚持改革开放，自力更 生，艰苦奋斗，为把我国建设成为富 强、民主、文明的社会主义现代化国 家而奋斗。这条基本路线的核心内容 是“一个中心二个基本点”。
• 3、形势政策教育
• 形势是指社会政治、经济、文化等方 面的现实状况和国际国内时事的发展 趋势；
第八章 思想政治教育内容
• 思想政治教育内容概述 • 世界观教育 • 政治观教育 • 人生观教育 • 法制观教育 • 道德观教育
一、思想政治教育内容概述
• 思想政治教育内容由思想政治教育 的目的和任务以及教育对象的思想 实际所确定。
我国思想政治教育的根本目的
提高人们的思想道德素质，促进 人的自由全面发展，激励人们为 建设中国特色的社会主义，最终 实现共产主义而奋斗。
（范仲淹）
• 如何实现理想？
• 注意层次性； • 把社会理想和个人理想结合起来 ； • 要把理想和现实结合起来 。
• 2、人生价值教育 • 衡量人生价值的标准是个人对社会
的责任和贡献与社会对个人的尊重 和满足。 • 社会价值与自我价值？
• 长江大学学生救人事件 （2009年12月） • 3个大学生换2个小孩 ？ • 值得吗？
• 德尔菲神庙前石碑上镌刻着的“认识你自己” 几个大字仍然是一个“谜”，迄今，它仍是
• 1、人生理想教育
• 为功名与为爱情 • 巴尔扎克：“人生最高目标，男人
为功名，女人为爱情。”
• 为物质与为精神 • 人为财死，鸟为食亡。 • 朝闻道，夕可死矣。（孔子） • 为己与为人 • 人不为己，天诛地灭。 • 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
情教育、现实国情教育和比较国情 教育等方面。
• 当前要认清哪些基本国情？
• 社会主义初级阶段
• 系统地了解我国经济、政治、军事、 外交以及社会、文化、人口、资源等 各方面的历史和现状
• 我国的优势和与世界其他国家之间的 差距
• 2、党的基本路线教育
• 党在社会主义初级阶段的基本路线？
基本路线的内容：任务、保证、动力、目标
• 2、社会主义法制教育
• 社会主义法制是社会主义国家按照工 人阶级和广大人民群众的意志建立起 来的法律制度和由此建立起来的法律 秩序的总称。
• 社会主义法制是保护人民，打击敌人， 制裁犯罪，维护社会秩序，实现人民 民主专政历史任务的重要工具。
• 对立统一规律揭示了事物发展变化的源泉和动 力，它贯穿于唯物辩证法其它规律和范畴之中， 是唯物辩证法科学体系的实质和核心。
量变质变规律
• 任何事物的变化都是由量变到质变的过程， 量变到一定程度引起质变，产生新质，然 后，在新质的基础上又开始新的量变。量 变是质变的基础和必要的准备，质变是量 变的必然结果。
• 否定之否定规律揭示了事物发展的趋势和道 路，即事物的发展表现为前进性和曲折性的 统一，新事物是不可战胜的。
• 2、历史唯物主义教育
• 如何教？
• 人类社会发展两大矛盾？
• 社会基本矛盾是指生产力和生产关系、经 济基础和上层建筑之间的矛盾。这两对矛 盾贯穿于整个人类社会
三、政治观教育
• 1、基本国情教育 • 内容：包括自然国情教育、历史国
二、世界观教育
• 带有根本性的教育内容； • 1、辩证唯物主义教育 • 如何教？ • 物质世界三大规律？
对立统一规律
• 世界上任何事物的内部和事物之间都包含矛盾 的两个方面，矛盾的双方既对立又统一。事物 的运动发展在于自身的矛盾运动，矛盾的斗争 性和同一性、普遍性和特殊性（共性和个性、 绝对和相对、一般和个别）统一于客观事实。
我国思想政治教育的根本任务
用马克思列宁主义、毛泽东思 想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想教育广大人民群众， 培养和造就有理想、有道德、 有文化、有纪律的社会主义新 人。
思想政治教育内容
• 包括世界观教育、政治观教育、人生 观教育、法制观教育、道德观教育
• 这是有争论的话题 • 社会发展对思想政治教育提出的挑战