青蛙至死也不知道它到底有多大。
议一议:你怎样看待青蛙的行为
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演讲完毕，谢谢观看！
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1. 学好语文，我能行！
2. 写好英语作文，我能行！
3. 帮助同学，我能行！ 4. 专心听讲，认真完成作业，我能行！
5. 帮妈妈做家务，我能行！
6. …… 2020年10月2日
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王海波发现自己能行。他告诉
自己：我一定能行！他不断努力，
取得了一个又一个进步，他充满信
心地参加了2002年全国高考……
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1. …… 2. …… 3. ……

小提示：“我能行”可从生活、学习、 体育、文艺、技能、人际关系、特长等 方面找。
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活动二：
说一说让我感觉最深的一次“我能行”
1.你当时面对是什么的困难？ 2.你是怎么想的？怎么做的？ 3.结果是怎样的？ 4.你的感觉是什么？
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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王海波:浙江省二00二届高中毕业生
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高三上学期的一次数学模拟 考试结束了,王海波考得很差,是 班里的最后一名,他很痛心.
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这次考试失败了，王海波问自己，难道我真的 不行吗？自己是不是和大学无缘了呢？
是不是自己什么都 不行了呢？
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为了激励自己，他在一张很大的 白纸上开始写下：
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认识自信
自信：在正确认识自己的基础上， 知道自己的优点和缺点，能愉快的 接给自己，相信自己的能力和才干。
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自卑：
夸大自己的缺点， 忽视自己的优点， 自己瞧不起自己。
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1.连线题： “Yes，I can.” “别人都不如我” “我是女生，学不过男生”
自负 自卑 自信
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青蛙的故事
一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂 台，台下一片呼声：“大！”大象登台表 演，台下又一片欢呼：“大！”
青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块巨石， 鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大 吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青 蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。
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结果他的数学成绩是140分，高 考总分708分，不仅成为他们班里、 他们年级高考成绩第一名，而且成为
浙江省高考状元。他创造一个 “奇迹”！
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上课专心听讲， 我能行！
做早 餐， 我能 行！
代表班级比 赛，我能行！
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活动一：我有“我能行！”