教学设计
【过渡】应用分类法研究化学物质。

【活动2】对物质进行分类，说出分类依据。

【小结】基于物质组成对物质进行分类；得出同素异形体的概念。

【活动3】基于分类的思想对氧化物再认识。

【阅读资料】几种氧化物的重要化学性质。

【思考】物质组成和性质之间的关联。

【小结】应从物质的组成和性质两个方面综合考虑才能得到“既方便理解又总结反应规律”的分类结果。

【活动4】如何吸收烟气中的SO2？
【思路外显】初步建立基于物质类别认识物质性质的认知模型。

【小结】分类的意义：探究物质及其变化规律，指导陌生物质的学习。

【活动5】基于分类的思想对溶液和浊液进行比较研究。