天地人
学习目标
1 认识“天、地、人、你、我、他”6个生字 。
2 在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩 固所学生字，理解字义。
3 在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合 作学习、友好相处。
生字学习 会认的字
形近字
天（tiān）天空 顶天立地 大（dà）大地 小题大做
我（wǒ）我们 舍我其谁 找（zhǎo）找人 骑马找马
课文朗读
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整体感知
玩游戏： 三个同学一组，每位同学轮流用手势分别 指自己和其他两位同学，指的同时，说出谁 是“我”，谁是“他”，谁是“你”。
天 人
地
课文解读
1.什么情况下用“你”，什么情况下用“我”， 什么情况下用“他”？
“你”是第二人称， “我”是第一人称，“他” 是第三人称，当两人互相说话时，“我”是指自己， “你”是指说话对方，“他”是两人外的第三人。
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5.小熊很 难过。 他还是 每天扎 一只风 筝，但 是不好 意思把 风筝放 起来， 就把风 筝挂在 高高的 树枝上 。
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6.他深深 地吸了 一口气 ，使劲 向风车 吹去。 风车一 下子转 得飞快 ！抽上 来的水 奔跑着 ，向田 里流去 。
课堂小结
天地人都是大自然的一份子，人与人之间应 互相理解，不能唯我独尊，有“你”有“我”也 有“他”，要正确处理好人际关系
一年级上册语文课件－识字（一） 1 天地人｜人教（部编版）
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当堂测试
比一比，谁是组词小能手
天（ 天空 ）（ 天上
）
地（ 土地 ）（ 地下
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谢谢观看
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1.凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办 法差不 多，凤 仙花果 实成熟 后会炸 裂，凤 仙花妈 妈用这 种办法 把种子 送到四 面八方 。
）
人（ 人们 ）（ 人民
）
你（ 你
他（ 他们 ）（ 他的
）
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我会填 爸爸说（ 他 ）今（ 天 ）晚上会带 （ 我 ）去一个（ 地 ）方，那里有 很多（ 人 ）。（ 你 ）们去不去？
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2.一轮红 日伴着 火一般 的晚霞 正依山 傍岭渐 渐消失 ，给人 一种无 边无际 的感觉 ；滚滚 黄河水 奔腾向 前，不 可阻挡 ，最后 归入大 海，让 人联想 到时间 的流逝 ，无际 无穷。
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3.我强烈 地感觉 到要想 看得更 远，就 必须登 上更高 一层楼 ；
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4.人生要 有意义 ，就必 须不断 地进取 ，最大 限度地 获取成 就。
2.听童谣并思考： 你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。 妈妈对我说：“孩子，孩子，你是妈妈的好娃
娃。” 爸爸对我说：“娃娃，娃娃，妈妈对你说的啥？” 我对爸爸说：“爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好
娃娃。” 你和我，我和他，你我他是一家，什么都不怕。
思考 ：“你和我，我和他，你我 他是一家，什么都不怕。”这句话 中“你”指谁？“我”指谁？“他” 指“谁”？
“我”是小娃娃，“你”是妈妈， “他”是爸爸。
3.你、我、他是什么关系？
你、我、他，三人成“众” ，表示团结，力量 大；表示诚心结交，代表健康向上的人际关系。
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4.天、地、人是怎样的关系？ 天、地、人代表一种和谐的人与自然的关系
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3.描写人的词语。
眉清目秀 鹤（hè）发童颜 相貌堂堂
面红耳赤 仙风道骨
虎头虎脑
魁（kuí）梧（wǔ） 秀气
壮实
和蔼 慈祥
4.对子歌
天对地，风对雨，大陆对长（chánɡ）空。
山花对海树，赤日对苍（cānɡ）穹（qiónɡ）。
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拓展延伸
1.描写天词语。 晴空万里 万里无云 秋高气爽 无边无际 天高云淡 晴朗 蔚蓝 2.描写地的词语。 无边无际 春回大地 辽阔 肥沃
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