用爱心信心耐心浇灌祖国的花朵
——关于转化后进生的体会
象州中心小学何秀予
俗话说：十个指头有长短，荷花出水有高低。

在一个班里，总会有先进、后进的学生，然而，作为教师的我们，不能放弃所谓的后进生，不能使他们今后成为社会的负担，而应正确地对待他们，帮助他们，使他们健康成长，成为社会的合格人才。

为转化后进生，我用心去浇灌祖国的花朵：
一、爱心
在教育教学过程中，只有爱心，才能发现学生的闪光点，才能动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，而爱学生，最难的是爱后进生。

要想做好后进生的转化工作，教师必须克服对后进生感情上的障碍，不厌恶、不嫌弃、不疏远他们。

相反，要满腔热情地鼓励他们，用胜于母亲的和蔼滋润他们的心田，促其成长。

如一个顽皮的小男孩，在他报名时就给我留下了非常深刻的印象，当时他是一个人来报名的。

我问他：你爸爸、妈妈呢？他紧闭双唇、两眼含泪。

在后来的教育教学过程中，我发现他的组织纪律和学习成绩都很差，考试成绩没有一科及格。

他是班上出名的调皮生，经常讲粗言烂语，动不动对其他同学不是打就是骂，课堂上的小动作非常多，不是乱画画，就是瞎唱歌，实在没事干就逗弄同桌的女孩，扯一下小辫、摸一下脸蛋，害得别的女同学听课都成问题。

真是叫人头痛！可以说，很多同学不喜欢他，有些老师也讨厌他。

他母亲非常忧虑，多次向我表示自己的儿子是一个调皮鬼，请老师严格要求。

虽然我喜欢有个性的孩子，但是他的个性也太突出了一点。

面对这样的学生，我先努力把自己放在朋友的位置上，和他谈天说地，海阔天空地畅所欲言，不想越说越投机，真所谓“精诚所至，金石为开”，看到他心有所动，我就趁机进一步展开功势，对他的所做所为，详细地分析对错，并对他以后的言行、学习提出合适的要求。

有一次，我们班上口语交际课，要同学们说说自己在接待客人时是怎么说、怎么做的、再演一演。

本来我有意让其他同学先表演一下，我恐怕他坐不住，一看到他举手，马上就点他，给他表现机会。

结果呢，他表演得淋漓尽致，展现了他口头表达能力和表现能力。

此外，我不时在课堂上表扬他，平时跟他谈遵守纪律、做一个合格的有教养的小学生的重要性，他听得津津有味。

皇天不负有心人，期末结束，他竟以优秀的成绩站到了领奖台上。

二、信心
信心是基于对事件前景的分析而确立的一种心理倾向，这种积极的心理倾向是人们努力做好一件事的前提。

在转化后进生的工作中，我不仅要对自己的教育能力有信心，更注意对后进生的特点加以全面了解，因材施教，发挥长处，激发他们的信心。

这样转化工作才会有明显效果。

如：有一个姓邓的学生，是跟随父母做生意从浙江转学到我校的，才进我班时，学习成绩不算太好，他总有一种自卑感。

加之班上同学都瞧不起他，认为他是外省来的插班生，靠父母加工棉胎来维持家庭生活的，常挖苦讽刺他。

有一次，他家不
甚失火，所加工出来的棉胎被大火付之一炬。

那段时间，他的心情糟糕透顶。

我知道详情后，结合教学《一定要争气》一文，特别鼓励这名学生应象童第周一样，要不甘落后，振作起来，从为自已为家到为民为国，要有自强不息的刻苦精神和爱国情感。

最终，他发奋学习，在后来参加的原柳州地区数学竞赛中荣获一等奖，为自己争了一口气。

三、耐心
转化后进生不是一朝一夕的事情，而是一个长期不断反复的过程。

其实，后进生身上也有优点，有积极因素，这是他们能够转化的基础、也是我们教师做好转化工作的基本条件。

但有时候，由于学校、家庭、社会影响的不一致，甚至矛盾，会使这种反复性表现得更明显。

所以在此过程中，教师要经得起时间和挫折的考验，要有愈战愈勇的耐心。

如：覃哲，新生入学考试，她的分数是全年级最低分。

得知她是一个性格比较内向、但又喜欢打篮球的人的时候，我经常利用课余时间为她个别辅导，捕捉她的一点点进步，紧紧抓住她的闪光点，在班里给予肯定和赞扬。

使她的思想、学习成绩有很大提高，她也变得开朗活泼起来，在她后来的成长过程中，加入了少先队组织，甚至成为学校篮球队员。

总之，转化后进生是全面贯彻党和国家教育方针，全面提高学生素质的重要内容之一，教师要做好后进生的转化工作，就要有足够的爱心、信心、耐心，坚信教育的力量，坚信后进生的可教育性，提高育人艺术，促进后进生的转化。