《伴性遗传》教案一．教学目标
1．概述伴性遗传的特点；练习绘制遗传图解。

2．分析遗传图解，总结红绿色盲症的遗传规律。

3．举例说明伴性遗传在实践中的应用。

二．重点难点
重点：伴性遗传的特点
难点：分析人类红绿色盲症的遗传
三．教学过程
因还是隐性基因
写出男性和女性控制色觉的基因型，并根据女性患者和男性患者的基因型探究男患者多于女患者的原因。

规范书写遗传图解合作探究完成，小组展示探究成果
总结伴X显性遗传的特点
性别
类型
女性男性
基因型
表现型正常
正常
（携带者）
色盲正常色盲
写出以上基因型形成的婚配方式的遗传图解。

②亲代：女性正常×男性色盲
③亲代：女性携带者×男性正常
④亲代：女性携带者×男性色盲
⑤亲代：女性色盲×男性正常
实物投影学生的遗传图解并给与评价
设置问题，引导学生探究红绿色盲遗传的遗传规律
（1）如果③是②的延续，从下面系谱图分析红绿色
盲基因的传递途径，你能发现红绿色盲遗传的特点
吗？
（2）从④和⑤中分析女性患者致病基因的来源和去
路，并分析女性患者双亲和子女的表现型。

（3）总结红绿色盲的遗传特点。

教师适当评价
介绍展示抗VD佝偻病是一种伴X显性遗传病，在表
格里面写出男女可能的基因型（用D、d表示），
性别
类型
女性男性
基因型
表现型正常患正常患者
染色体上的隐
性致病基因控
制的。

强调性染色体
上基因型的写
法
强调遗传图解
书写的规范性
分析遗传图解
得出红绿色盲
遗传的遗传规
律
得出伴X显性
遗传的特点
板书设计：
一、性别决定：常染色体
性染色体男性：XY 女性：XX
（学生完成性别决定的遗传图解）二、伴性遗传：伴X隐性遗传
伴X显性遗传
伴Y遗传。