定边镇学区学校共同体五年级语文上册导学案
课题
8、小桥流水人家
所属单元
第二单元
本课教学总共1课时，第1课时
主备人
审核领导
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学习目标：
1、识７个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。积累课文中优美的语句。
2、有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及生活，学习作者对故乡的怀恋和思念之情。（重点）
3、把握课文主要内容，并学习作者是怎样表达思乡之情的。（难点）
学习策略：学生自读自悟，想象小桥流水人家的景色和生活，体会作者的思乡之情，同时领悟作者表达感；情的方法。
问题：
1.看课文题目，想象“小桥流水人家”会是怎样的画面，请说一说。
2.文中都描写了家乡的哪些景物？请写下来。你最喜欢哪处景物，请在文中划出来并有感情地读一读。
检测反馈
1、通过这节课的学习我学会了等生字和等词语。
2、本文表思》
2、你热爱自己家乡的哪些景物？(画一画或写一写)
作业：
练习册第三题。
板书设计：8、小桥流水人家
直接抒情 描写景物
思念故乡
间接抒情 回忆往事
教后反思：
3、读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？能举例说说你是从什么地方体会出来的吗？
学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！
自主学习——完成以上问题(不懂得问题特别标注)
研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！
合作探究——小组内互相交流自己的学习所得
展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信
巩固提升
搜集一些表现作者怀恋和思念家乡的诗、句，请你写下来。
3、把握课文主要内容，并学习作者是怎样表达思乡之情的。（难点）
学习策略：
学生自读自悟，想象小桥流水人家的景色和生活，体会作者的思乡之情，同时领悟作者表达感情的方法。
教 学 流 程
教学调整
温故知新
1、给下面带点的字注音。
点缀（ ）婀娜（ ）
潺潺（ ） 干涸（ ）
粼粼（ ） 螃蟹（ ）
2、在括号里填上合适的词语
（ ）的枝条 （ ）的舞姿 （ ）的声音
（ ）的清风 （ ）的流泉 （ ）的印象
导学释疑
导：（出示学习目标、明确学习策略、方法）
学习目标：1、识７个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。积累课文中优美的语句。
2、有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及生活，学习作者对故乡的怀恋和思念之情。（重点）